17、学生 ， 贴近学生 ， 拉进与学生的情感距离 。
不单单通过说教、课堂讲授的方式进行教育 ， 同时注重潜移默化的沟通与培养学生正确的世界观、人生观、价值观 。
注重多种形式培养学生正确的党政思想 ， 使其与党靠拢、贴近党的生活、积极参与党的建设 。
5、学风班务建设大学是传播知识的殿堂 ， 通过严谨的治学态度才能孕育出累累硕果 。
而学风是大学精神文化的体现 ， 展现的是学生精神面貌和行为风尚、教师师德、治学态度 ， 反映出一所大学全面的综合素质 。
所以应加强学生管理机制 ， 课堂教学与寝室管理相结合 ， 双管齐下 ， 全天候、多时段督促 ， 以量促成质变将严谨的治学态度根治到学生的学习生活中 ， 使学生从大一就养成良好的学习态度;
一个班级组建出良好的学习氛 。

18、围;
一个年级拥有良好的学习体系 。
通过军训期间选拔积极踊跃 ， 能力突出的同学组建各专业班委 ， 将班级各级系统完善 。
通过观察 ， 采取能者居之 ， 将班委团队稳定完善 ， 并逐步培养 。
通过各项活动加强学生干部的组织能力和处理班务的水平 ， 引导他们处理好学习与工作的关系 ， 发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性 ， 发挥他们的桥梁和纽带作用 。
6、素质养成知礼者 ， 人敬之 ， 泱泱华夏自古就是礼仪之邦、民族印记注重传统美德 。
礼仪、德行体现出的是一个人的教养和品位 。
大学 ， 作为人生重要的成长阶段 ， 更是学生步入社会的港口 ， 所以我们更应重视礼仪德行教育 。
针对13级新生 ， 应将礼仪养成做到日常教育中 ， 时时刻刻提醒、规范、教育学生 。
应将本学期素质养成教育月的指导思想以及方式方法继续沿用 ， 并将礼仪、德行教育进行全方位教学 ， 多方向跟进 ， 使其成为学生的生活准则 。
综合能力的提高也是大学教育的重要组成部分 ， 甚至可称为主体部分 。
所以针对13级新生 ， 应将学生培养成知礼、高德、综合素质过硬的新时代应用型人才 。
7、校园文化建设在本学期大力开展校园活动 ， 进行校园文化建设 ， 配合学校、团委分团委进行活动的开展 ， 并根据各项活动中心思想、开展形式进行班级内部的演练或选拔 。

来源：(未知)

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