2.主人意识 。
既是同学的仆人 ， 又是班级的主人 ， 二者是统一的 。
所谓“主人意识” ， 有两层意思：一是工作中要有主动性 。

12、和独立性 ， 不要老是认为自己是老师的助手而消极依赖、被动待命;
二是当辅导员老师的工作出现疏漏时 ， 应勇于向辅导员老师提出 ， 并协助纠正;
同时还要敢于作为同学的代表维护同学们的正当利益 。
作为班级主人的班干部 ， 我们与同学的关系应是既大胆管理 ， 又接受监督;
我们与辅导员的关系应是既密切配合 ， 又互相督促 。
3.创造意识 。
班干部工作确实很辛苦 ， 但如果这些工作同时又是一种创造 ， 那么 ， 辛苦的同时也有快乐 ， 因为创造性的劳动会使人越来越聪明 。
大到班级管理方式的选择 ， 小到每一项具体活动的设计 ， 都应让学生尽量体现出自己的智慧 ， 使他们随时产生创造的喜悦 。
4.效率意识 。
班干部应注重工作效率 ， 注重工作效率不仅仅是为了节约时间 ， 更是 。

13、培养一种现代观念 。
使我们班干部自身能够科学的安排时间 ， 合理制定计划 ， 学会“一心多用” ， 善于简洁发言等等 ， 都可逐步提高我们作为班干部的工作、学习效率 。
1.正确的给自己定位 。
作为班干部在做好自身工作的同时更应加强自身的专业学习 。
我首先是个和大家一样的普通学生 ， 然后才是干部 。
作为一名学生在学校的主要任务是学习, 而工作是次要的 。
作为班干部在学校的工作无非是参与校系、班级工作的组织与管理 。
所以作为一名班干部既要努力做好本职工作更要将强自身的专业学习 ， 而且应该在专业学习中起到带头作用 。
2.树立正确的学习工作观念 ， 把做好工作和学习文化知识统一起来 。
要把专业学习和班干部工作都当作一个学习的过程, 所以不管是 。

14、在学习上还是在工作中我都会用心去做 。
学习的时候不要想着工作, 工作的时候也不要怕浪费时间 。
作为班干部, 在从事自身工作的过程中能不断提高个人的思想觉悟和文化素养不断增强分析问题、解决问题的综合能力 。
这样不仅不会影响专业知识的学习, 反过来还能促进学习, 因为班干部的工作本身就是一个学习锻炼的过程, 是分析问题、解决问题、能力提高的过程, 有利于调整自己的知识结构, 求得良好的学习方法, 促使自身对专业知识的学习 。
所以只要我们做一个有心人, 能把自己在工作中所增长的能力应用到文化课的学习中, 再把文化课上学到的书本知识放到工作中去实际, 工作不但不会影响学习, 相反还会促进学习 。
3.养成良好的习 。

15、惯 ， 加强自身修养 。
行为养成习惯, 习惯形成品质, 品质决定命运 。
培养良好习惯, 说来应该是自己的事, 但是学生工作过程中, 老师帮助我们养成好习惯, 对工作要有责任感、使命感、事业感, 认真务实, 积极主动等等, 我们可以把工作上的这些好习惯运用到学习上去, 促进学习的进步 。
一旦有了好习惯, 想停下来都难, 坚持好习惯也是享受 。
去模仿一个比自己强的人也是良好习惯的一种表现 。
其实上进心我们都有, 这种上进心会促使我们和比自己强的人比, 以他为榜样, 努力照他的样子去做, 我们会进步很大的 。
要确定这样的目标在学习上, 我要力争赶上谁, 在生活上, 我争取像谁那样, 等等, 在这些比自己强的人的影响下, 我们会慢慢地养成好的习惯 。
我们要在学习中不断总结修正而来的习惯, 加强人品的自我修养 。
坚信习惯主宰人生, 习惯决定命运 。
只有正确处理好学习与工作的关系 ， 使到学习工作两不误 ， 这样我们作为班干部才能成为同学们的好榜样 ， 起到带头作用 。
让我们携起手来共同打造一个更出色的自我 ， 我们应有能力 ， 也有信心在不久的将来成为适应社会发展的“通才 。

来源：(未知)

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