以防止学生出现自尊心受损的问题 ， 也能够让小学生发现自身在作文写作中存在的不足 。
例如针对一些性格比较开朗的学生 ， 语文教师可以直接告诉他们在文章中所呈现的一些缺点；而针对那些比较内向的学生 ， 语文教师可以采用一些委婉或者是幽默的教学语言对他们进行写作指导 ， 不仅可以发现学生在作文写作方面存在问题 ， 而且他们也可以增强他们参与作文教学的信心 。
总之 ， 个性化教学方法在作文课上的应用是作文发展的趋势 。
在素质教育的背景下 ， 教师必须转变观念 ， 发展自己的个性化教学 ， 运用个性化的教学方法 ， 真正培养学生的个性化写作技巧 ， 提高学生的写作水平 。
参考文献：1高春华.个性化角度下的语文作文教学探究J.汉字文化 ， 2018（02）：66-672刘冬梅.个性化视角下小学语文作文教学方法的探讨J.亚太教育 ， 2016（32）：1243李秋娈.个性化角度下的小学语文作文教学探究J.学周刊 ， 2016（20）：173-174:孟柳霞 单位:湖南省岳阳市平江县特殊教育学校分类精心精选精品文档 ， 欢迎下载 ， 所有文档经过整理后分类挑选加工 ， 下载后可重新编辑 。

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标题：个性化|聋校个性化作文教学研究( 二 )