二、发展目标（一）总 。

7、体目标:1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中 ， 不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者 ， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师 ， 使自己的课堂成为诗意的课堂 ， 是学生向往的精神家园 ， 并能和学生共同学习成长 ， 满足学生成长和走上社会的实际需要.2、继续体育专业理论结合专业技能的学习 。
熟知有关著作 ， 更新个人专业知识、认识教材 ， 做到因材施教;
能科学合理地设计每一学期的教学目标 ， 并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破 。
3、坚持每周阅读 ， 除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考, 。

8、寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力 ， 并结合实践有成效 。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念;
课堂教学形成一定的独特风格.促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力 ， 同时加强课堂教学管理 ， 构建个性课堂教学模式 。
（二）预期目标：1、多听课 ， 多讲课 ， 多学习 。
树立终身学习的观念；2、教育教研能力的进一步提升 。
作出自己优秀的教研课题 。
成为一名研究型和发展型的教师 。
3、逐渐完善并有所创新 。
课堂教学形成一定的独特风格 。
（三）具体目标：1、继续自己的专业学习 ， 积极提高自身的专业水平 。
不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境 。
2、继承优良的体育教育 。

9、教学方法、手段 ， 寻求自身教学特点 ， 发挥所长 ， 利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化 ， 逐步建立个人教学风格.3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍 ， 教学方法和理论方面等的著作4、积极参与各教育教学类学术活动 ， 做好笔记及完成其相应要求和功课 。
三、个人三年发展规划:第一年度目标 （2014年)1、继续自己的专业学习 ， 积极提高自身的专业水平.不断探索和实践 ， 努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围 。
2、继承优良的教育教学方法、手段 ， 寻求自身教学特点 ， 发挥所长 ， 利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化 ， 逐步建立个人教学风格.3、深识教材 ， 因材施教 。
逐步提升自己的课堂掌 。

10、控性 ， 完成几节高质量的优质课 ， 并写下教学反思 。
同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力 。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作；写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想 ， 到学期末总结出一篇有质量的论文 。
5、积极参与各教研活动 ， 做好笔记及完成其相应要求和功课 。
利用课余时间进行本科函授的进修 ， 积极参加继续教育 。
实施的方式和途径:1、熟悉小学语文教材 ， 按照要求计划来设计教案 。
从学生角度来展现 ， 学生能喜欢上语文育课,愿意上语文课 ， 认为上语文课是一件开心的事.学生能与教师关系融洽 。
2、积极参加各类教科研活动 。
参加观课、评课活动后 ， 注重自身实践、反 。

11、思和总结；积累经验,拓宽自己的教学思路 。
3、多问 ， 经常请教优秀教师 ， 学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术 ， 结合自身实际 ， 形成一个全新的、便于自己控制的教学 ， 使课堂教学有成效 。
每月写一篇能反映和提高自己的教学日志 。
第二年度目标（2015年）1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格 。
2、在教育科研方面有突破 ， 积极参与体育教研组课题研究 ， 进行相关资料的收集和整理.并拟定一个学术研究方向.3、继续专业理论的学习 ， 广泛阅读教育教学杂志 ， 探索学生体育课创新能力 ， 总结经验,促成更有效的课堂教学 。
4、多读教学理论专著 ， 学 。

12、会“想”和“写”, 积极认真写教育教学文章 。
5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力 ， 提升理论水平和实践能力,更新知识结构 。
6、每学期听课10节以上 ， 做好反思工作 ， 加强案例研究 ， 撰写教学案例 。

来源：(未知)

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标题：2014|2014小学语文教师个人发展三年规划( 二 )