教师|“最美女教师”歧视学生，相比于谴责我更在意这个问题 2月25日

2月25日，天津一中学教师在训话时，说了这么一段话：
“以往送到我这里的学生，要不就是当官的要不就是家里条件特别好……你妈一个月挣多少钱啊，你爸一个月挣多钱啊，别怪我瞧不起你，我告诉你， XXX的妈妈一年挣的钱都比你妈妈五十年挣得多，你们素质是一样的吗?你们能一样吗?你反思一下你们的家长，有多少素质?”

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透露出来的价值观有三——
一、以前我收的学生，家长都很厉害，非富即贵。所以有钱人家的孩子进来很正常，你们当中家里条件一般的，进我的班赚大了；
二、收入低的学生家长，别怪我看不起你孩子。人家挣钱多，那就是素质高；你爸妈挣钱少，素质肯定跟他们没法比；
三、我的学生素质不一，是因为家长收入有高有低。同学们，你们爸妈挣钱多少，决定了他们的素质高低，而你们，也因为他们显得高低不等。
看完之后我感到极度不适：我们学校的老师什么时候学会看钱识人了？一个人的素质什么时候被收入钉牢了？还有孩子的素质，一定就是家长的样子？如此势力、扭曲却理直气壮的发言，出自一位“人民教师”之口，孔子知道了恐怕也会一口老血吐出来：几千年过去了，人们居然还没学会我的教育思想？简直太可怕了，把孩子交给这样的人教育，家长们放得下心吗？
果不其然，这番言论同样引起了全网热议，遭到无数网友的谴责与痛斥。

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然而，更讽刺的是，这名涉事教师不仅被该校评为“最美教师” ，还当选为区骨干教师、学科优秀教师。
既然有资格当选，想必是有些本事的，可我们的优秀教师，却毫不掩饰地教学生“以收入论成败” ，未免太过畸形了。就像家长不能按收入论修养，教师也不能完全把业务水平等同于教育水平。她能被评为“最美教师” ，业务水平可见过关，然而师德师风的缺失，在教育上是根本性的不足。对一个成绩不如意的孩子来说，遇到一个德行兼备的好老师，比考全班第一的意义更深远。
目前，津南区教育局已经撤销了其教师资格，并调离岗位。但我相信这种事情并没有在学校里消失。

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当前，教育问题频出，老师的教育观越来越暴露出世俗化的一面，学生的心理问题也变得不容忽视，甚至教师与家长之间的关系，也出现了前所未有的危机。
在这样严峻的教育环境下，老师说出这样的言论，实在是雪上加霜。教育不该这样功利，上学是为了让下一代成为一个具有健全人格的人，而不是让他们因为名利而互相攀比，导致他们有人自大，有人自卑，反而成为教育的绊脚石。
一波未平，一波又起。一张疑似当事老师在班级群里的道歉截图被传到网上，她说：
“第一想到的是这个孩子，老师向你道歉。你不要有任何心理负担，我不会找你。我依旧把你们当成自己的孩子教育，你们不努力，就会不如你的父母，就会阶层下移。 ”

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一个关键词：阶层下移。暴露了这位老师的价值观根源，在于自身对所谓“阶层固化”的焦虑。这才是问题的关键：阶层固化下如何正视自己的处境。
阶层固化，就是穷人家的孩子更难出头了，富家子弟坐拥父母给予的人脉资源，比普通人更容易获得成功。上层、中层和下层之间的流动程度降低，进一步加剧了“犹太效应”：穷的更穷，富的更富。
可是，人生真的只有世俗意义上的成功与失败吗？做一个普通人有什么不好？
去年，清华大学副教授刘瑜在演讲中的一番话，把中年父母对阶层固化的焦虑感引爆全网。她在那场题为《不确定的年代，教育的价值》的演讲里，这样调侃自己女儿沦为一个“普通人”：
“我家孩子以后就开个奶茶店就得了，不行开个煎饼店也行。为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人。听从自己内心的召唤，成为自己想要成为的那种人，过上自己想要过上的那种人生。 ”
她确实说出了大多数人挣扎在生活泥潭的痛楚与无奈，但她激怒了更多人，因为贩卖焦虑，因为忽视普通人群体。她本人是清华副教授，丈夫是人大教授，他们都不是自己以为的“普通人” ，他们的女儿上的学校是清华附小和人大附中，也注定不会普通到哪里去。