天津|天津肖老师的确错了，道理已讲透，但真正关键的问题依然没解决天津肖老师的确错了

天津肖老师的确错了，道理已讲透，但真正关键的问题依然没解决。
前言
天津肖老师课上以骂代替教育，无论出于怎样的目的，肖老师的言行确实很不符合老师的身份，严重违背了师德规范。尽管还有人拿出种种理由同情肖老师，但肖老师的言行错了就是错了，无可辩驳。各方人士在网上连篇累牍地声讨肖老师的罪过，阐述为师之道，道理讲得已经够透彻了，但所有人的阐述似乎都没论述到问题的本质，喧闹了一阵，关键问题依然没有解决。

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如何评价肖老师
据了解，肖老师教育学生以“严”字当头，她所带的班级成绩一向很优秀，班级多次获得学校嘉奖，本人也因此被评为“最美老师”等荣誉称号。这样的老师，从学生成绩角度看，真的是一位优秀的老师，家长不必为孩子的成绩担忧。但是，肖老师的教育教学方式方法，很可能让学生及家长难以接受。

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从教育教学方式方法上看，肖老师算不得一位优秀的老师，甚至合格都勉强。现实教学中，这样的老师很受学校领导的器重，因为他们能搞成绩，成绩正是学校领导喜欢的东西。但过分强调成绩，显然有悖于教育的宗旨。学校教育，不仅仅要成绩，更要注重育人。

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遇到同样的情景，其他老师会有好的处理方法吗
肖老师因有学生上课不听讲还乱讲话，影响教师上课、影响其他学生听课，肖老师才忍无可忍口无遮拦大发雷霆的，目的当然是想震慑学生，让他们好好上课好好学习。但这样的教育方式简单粗暴不顾学生感受，显然是错误的，被批被处罚理所当然。

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现实教育中，不爱学调皮捣蛋的学生比比皆是，每个班级都有。面对这些学生，其他老师会怎样处理？做法无非是三种，一是像肖老师那样暴风骤雨式的怒骂，最终结果可想而知；二是不管不问任其自然，最终必然祸害班级；三是和风细雨式的说教，最终依然如故。这三种方法都不是好方法，但似乎已经没有第四种方法了。

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批倒了肖老师，关键问题解决了吗
肖老师教育学生言行不当，毋庸置疑，有识之士连篇累牍的论述足以批倒批臭肖老师，但是这么多论述为师之道的言论中，看不到一篇文章论述如何解决此类棘手的问题，没有一位有识之士提出解决问题的具体方法。发现问题很重要，解决问题更重要，可惜没人提出真正的解决方案。

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虽然也有几位大学教授提出了自己的解决方法，但是我要不客气地说，大学教授提出的方法中小学教师全部实践过了，没用！有家长说，如何教育学生是教师的事？殊不知教育孩子也是家长的天职啊，怎能把这个天职随意扔了呢？
【天津|天津肖老师的确错了，道理已讲透，但真正关键的问题依然没解决】最终喧闹了一阵，依然没有任何解决措施。谁能告诉老师们，遇到此类学生该怎么做？