节后返工，农村人去村空，你的家乡是否又只剩下了老人和儿童？在我国传统节日中

在我国传统节日中，春节很特别，春节是合家团圆的节日，很多农村家庭父母外出工作，或许只要春节才能回到家里看望老人和孩子， 2021年虽提倡就地过年，但依然有很多人还是选择了回家，在家高高兴兴，热热闹闹了几天后，不知不觉，春节假期已经接近尾声，回家的欣喜还没淡去，节后返工的时间已经提上议程，这让本来欢快的春节气氛多了一丝离愁别绪。对于留守农村的孩子来说，那本来就不多的有父母陪伴在身边的美好时光又将要再一次结束，等村里务工和上学的人走后，农村大多只有老人和儿童了，于是有了留守儿童。

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留守儿童是一个不容忽视的弱势群体，每年的春节是孩子最高兴也是最失落的时候，因为他们可以和自己的爸爸妈妈见面了，但同时相聚总是短暂的，眼下又到了农民工返程的时节，又到了外出打工的父母不得不和留在家里的孩子说“再见”的时候，亲情离别的一幕总是让人心酸。老人，小孩。每个孩子都明白，父母的出外打工是为了赚更多的钱，给自己更好的生活，让自己能够上更好的学校。也许她们还小，也许她们不懂得什么叫离别。但她们看着父母的远去，她们哭了！

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【节后返工，农村人去村空，你的家乡是否又只剩下了老人和儿童？】留守儿童问题要从根源上解决，还可能还要一些时间，对于其心理健康，可以从以下三个群体来出发解决。
首先学校：1、建立完备的留守儿童心理档案主要包括几个方面的内容：留守儿童个人的爱好特长；身体状况；家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系；学习成绩，学习态度，学习习惯；思想品德，行为习惯；师生关系，同伴关系；性格类型及特征，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。
2、开设心理健康活动课建立起学校的心理健康教育，心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性于一体,通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质
3、儿童自身对于儿童自身来说，环境是不可控的，但是自身的想法是可控的。自己的身边都是具有一样身份角色的小伙伴，互相影响的力量是很大的，在见不到父母的日子里，可以和小伙伴在一块，以免自己处于孤独的心境中。另外，提高自己的安全意识十分重要，不独自前往陌生地方，对于周围成人的行为也要进行考量。在遇到问题时，首先可以找老师寻求帮助。
其次，祖辈一代在留守儿童的教育中起着重要作用，首先是安全问题的保障，爷爷奶奶尽可能的保障好儿童的安全，与学校的老师时刻保持联系。虽然存在代沟问题，在学习上可能帮助不到儿童，但要实施好监督的作用。
而后父母一代，家长出外打工，很辛苦，也是生活所累，不得不离开自己的孩子，但是无论自己多累，都不要忘记了孩子，把孩子交给爷爷奶奶或姥爷姥姥，就一概不管不问了，心里就想着挣钱了，这会让孩子和自己的感情变淡的。定期定时的给他们通话，家长出外打工，不管有多忙，有多远，家长都要定期定时的给孩子的打打电话，和孩子聊聊天，关心一下孩子的生活和学习。

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作为父母，我们也不想这样。只是附近的城镇没有工厂或工资很低，种田无法获得更好的生活，只希望家里就业机会更多些，发展地更好些，这样留守儿童就会慢慢变少，对此大家有什么好的建议吗？