父母如何培养孩子的自信心？一.自信心概念所谓自信心

一.自信心概念
所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心是对自己力量的充分认识和评价。自信心强的孩子能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。缺乏自信心的孩子常常认为自己在某些方面甚至很多方面不如其他人，往往表现在活动中不敢主动地要求参加集体游戏活动，不敢主动提出自己的意见和建议，不敢在众人面前大胆地表现自己；面对新事物、新活动常常害怕、退缩等。

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二.造成孩子缺乏自信心的原因？
1.成人对孩子态度和评价的随意性
老师、家长对孩子的态度和评价对孩子自信心发展有直接影响作用。孩子在与成人交往中，成人成为孩子生活中的一面镜子，孩子从这些镜子中看到自己，继而判断他们的所见所闻。有的家长以为只要把孩子的缺点说出来就能使孩子获得帮助和改变，孩子在家中习惯了被否定、被挑剔，接受了家长的这种消极暗示，那么孩子从家长那里获得的最大教诲就是时时发现和克服自己的弱点，以一种否定的态度对待自己不能看到自己的价值和能力，体验不到他人的重视和信任。如果反映的内容良好，孩子则会作出积极的自我评价，反之则会推断自己毫无价值，不仅破坏了物质环境的美丽，而且不利于孩子自信心形成和发展。
2.成人对孩子的过度溺爱、包办代替
现代社会的家庭里，大多数孩子是“小皇帝”“小太阳” ，更是父母手中的掌上明珠，上辈样样都舍不得他们干，视孩子为柔弱的个体，总是煞费心思为孩子解决各种困难。如：手手伸出来、奶奶来穿衣服、嘴巴张张大吃一口饭、别扫地我来扫…… 。这种过度地照顾和过分地保护，实际上剥夺了孩子锻炼的机会，使孩子缺乏一定的生活自理能力、独立能力、活动能力，更缺乏解决问题的能力，并且长久这样会造成他们不善于交往，有较强依赖性，遇到困难缺乏耐挫感，并会形成自卑心理。
3.成人对孩子交流的权威性和不平等性
在家庭中，家长是权威人物，在孩子园，老师也是孩子心目中的权威，家长和老师有时也会手持特权，随便使用各种词汇，尤其是使用限制孩子思路和行为的词和否定言行的词。如：你不会做,不要去碰、你像小猪一样笨，这样的事都做不成等。成人的头脑里有这种“非此即彼”的意识，用“不”字给孩子画出行为界线。另外，成人用“应该”一词来衡量和指导孩子的行为，实际上是在强调自己的主观愿望，而忽略了孩子在客观状态下进行的创造，即没给孩子留下自我调整步伐的机会和空间。当孩子出现问题时，轻者批评、否定，重者训斥、讽刺。孩子长期处于这种缺少接纳的环境中，孩子倾向于形成“自我无能感” ，久而久之，做任何事会缺乏自信。
4.成人对孩子的过度期望和不尊重
当今社会竞争激烈，望子成龙望女成风是每位家长的梦想和期盼，在社会上都抓起了第二课堂的热潮，但有些成人不考虑孩子的兴趣爱好和实际能力，盲目要求孩子按成人的轨道成长，对孩子有过分的期望，使孩子承受着很大的压力，过多的批评与其他孩子的批攀比，或在成人面前指责孩子的缺点，会让孩子感到自卑，感到成人对他的不尊重，这样会使孩子产生持续失败的挫折感，从而引发自卑感。

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三.如何培养自信的孩子？
1.认真对待孩子的要求
【父母如何培养孩子的自信心？】当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。 ”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好吗?”经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。
2.征求他的意见
周末带孩子出游，但不要问“你想去哪里” ，而是这样问“你想去动物园还是水族馆” ，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3.孩子刚学说话，不要嘲笑他
也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4.孩子提出问题
耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。