寒假作业|寒假作业“每天定时定量”惹怒家长:13岁还不能自己规划?
“弟弟13岁了 , 还不能自己计划自己的寒假作业进度吗?为了防止学生追进度 , 放假第一天的作业是寒假生活第49页 , 第二天也许是56页 。 这样的一刀切 , 老师累 , 家长也累 , 学生更累 。 ”近日 , 一则“陪弟弟做寒假作业”的微博引发网友们的激烈讨论和共鸣 。
发布内容的博主表示 , 初中生弟弟寒假有九科作业 , 每一科都有一个微信群 , 作业内容当天公布 , 哪一页哪一科都是学校规定好的 , 完成之后要在类似钉钉的软件里拍照上传打卡 , 每天都要完成十来项这种细碎无比的任务 。
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一位家长表达了自己的愤怒 , “现在的孩子还有真正意义上的寒暑假吗?不懂为什么孩子这么大了还要把作业精确到天?”
采访人员了解到 , 日前 , 教育部印发通知强调 , 学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业 。
“这文件出的太好了!我家孩子以后肯定会轻松一些!”家长张女士感叹道 , 自己的孩子今年上初二 , 每一个学科都有专属的微信群来布置作业 , 还要求学生干部督促作业落实 , 有时候老师晚上十点还会在手机上布置作业 , 孩子吃饭、上厕所的同时 , 还要时刻拿着手机 , 关注最新的作业有没有发布 , 孩子累 , 家长也累 。
寒假是发展中学生自我管理能力的契机
“我妹妹初三 , 小朋友每天被安排的明明白白的 。 不仅有语数外、历史、道德与法治 , 还有体育作业 。 包括每天跳绳、深蹲、仰卧起坐每天多少个、多长时间都有规定 。 ”有网友在微博评论区晒出妹妹的寒假作业表 。
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一位网友深有同感 , “弟弟除了上网课之外 , 还有每天拍自己打扫卫生的照片 。 ”
采访人员注意到 , 上述出现“寒假定时定量完成体育、卫生作业”的现象只是个例 , 但实际上 , 还有更多已经是初中生、高中生的孩子 , 正在经历“每日被各科作业定时定量安排好的寒假” 。
儿童积极心理教育专家贾新超认为 , 从身心发展的角度来讲 , 寒假是一个很好的发展自我管理能力的契机 , 能够培养中学生的时间管理和情绪管理 。 学校应适当放手 , 学会“引导”而非“强制” , 给孩子自由发挥、自己规划寒假作业的时间 。
“孩子如果被长期要求 , 会影响孩子的自我效能感 , 自我效能感低的孩子就容易气馁、放弃 , 甚至自暴自弃或者滑向抑郁 。 ”贾新超补充道 。
改变单一教学评价 , 实现真正有效的学校管理
“学生课间休息 , 除了上厕所不能离开教室”“不能戴浅绿色的眼镜腿 , 会导致孩子注意力涣散”“同性学生交往过密停课罚钱”……还有一些规定也引起了网友们的争议 。
发布者提到 , “有一次和弟弟一起逛街 , 弟弟对一个异形保温杯爱不释手 , 但是我要给他买时 , 他却说学校不让带这样的杯子 。 学校也不允许学生穿戴带毛毛领的衣服 , 太扎眼的也不行 。 ”
还有网友表示 , 妹妹今年13岁 , 正是对美有正式认识的时候 , 被学校规定天天穿一身黑 , 从鞋、外套到书包 , 现在除了黑色衣服不愿意再穿别的衣服 。
对此 , 有的家长也表示认同 , “学校这样的管理是有效的 , 如果孩子过于关注自己的着装 , 没有把注意力集中在学习上 , 学习成绩就会直线下滑 。 ”
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为 , 现在的教学评价的评级标准过于单一、评价权力过于集中 , 既要提高学生成绩 , 又要重视孩子的个性化、全面发展 , 学校会出现处理好几个目标之间的矛盾 。
“学校在结果性评价体制管理之下 , 会以学生的考试分数作为评价依据 , 但这和孩子的个性化、全面发展是相冲突和违背的 , 会偏离培养人的基本目标 , 偏离学生健康成长发展的目标 。 ”储朝晖表示 。
由此 , 储朝晖建议 , 真正有效的学校管理 , 还是应该增强学生自主管理的意识 , 学校需要进行理性地判断 , 在制定校规时 , 尊重孩子成长发展的规律 , 特别是尊重孩子的人格 。
【寒假作业|寒假作业“每天定时定量”惹怒家长:13岁还不能自己规划?】来源:未来网作者:聂菲原创转载请联系授权
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