孩子|学生因“眉来眼去”“腿上放棉袄”被通报，事后学校发文致歉记得老人讲过

记得老人讲过，一个人如果没有受到争议，只能说明他这一辈子庸庸碌碌。衡水中学作为教育界的一面旗帜，也受到过很多的争议。

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争相学习
其实对于衡水中学能够教出傲人的成绩，这里有很多学校前往参观学习。有人说衡水中学能够教出优秀的学生，确实有一套值得学习。也有人说衡水的模式榨干了学生的创造力和智慧，是在培养机器。也有人说，对于孩子如果不管得严一些，孩子又没有自制力，怎么能学有所成呢？也有人说，如果孩子时时刻刻都要被管孩子何时才能有自觉性呢？对此你怎么看呢？

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奇怪的通报
河南一所全国百强中学，因为一则通报引发热议。学生因眉来眼去在腿上放棉袄，被通报批评，事后又删帖，而且发然致歉，更是一时激起千层浪。
1.是否有矫枉过正
无论眉来眼去是学生之间的说话，窃窃私语也好，还是男女同学之间的非同学常关系也罢，被通报批评，或许还说得过去。如果大腿上放棉袄也不行，似乎就有些吹毛求疵了。
小孩子有什么坏心思？有什么自制力？但是我们如果把孩子的所有行为管控起来，是否有矫枉过正之嫌呢？

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2.军事化管理是否真的符合学校
衡水那边的中学，因为其军事化的管理受到膜拜，也因其军事化管理受到诟病。有人抨击讽刺也有人讴歌学习。军事化的管理是否真的符合学校呢？如果符合，为何不全国推广开来？从私立的小学开始就已经实行了所谓的军事化管理，全封闭管理。那为何全国的学校不都如此实行呢？到底是有哪里卡住了，推广不开呢？
3.我们是在培养人才还是顺从者
而今在河北的寒假中也有学校，因为孩子居家学习期间，要求孩子打开摄像头受监控也引发争议。有不少人质问我们，到底是在培养人才还是在培养顺从者。

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其实我也想问，我们到底是在培养人才还是在培养顺从者。我哥的孩子学习很差，但是他们对孩子管得很紧。孩子的一切都听从他们的安排。他们奉行的是一天三顿打孩子进北大。但是现在我怀疑他们的孩子连高中都进不了。
真正的人才在于高分吗
衡水这样的模式值得效仿吗？真正的人才在于考高分吗？从个人的角度去看，真正的人才不在于考试考高分，而在于他能真正的为这个社会创造价值。不是在于它拥有某种证书，而是他拥有为社会创造价值的能力，好比一个人拥有教师资格证书，但是他没有从教而另一个人拥有资格证书，而且从教，那么真正参与社会实践的，为社会创造价值的才是社会所需要的人才。

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结语：
会不会从一开始就跑偏了呢？高分确实在一定程度上可以体现一个人的意志力，学习的能力。但以此来区分人是否也有不合理之处。企业以学历来区分人是否也有不妥之处呢？毕竟有的人天生的擅长唱歌跳舞，有的人天生的擅长读书考试。
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