总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作 。下面小编给大家整理了历史教学工作总结的5篇精选范文，方便大家学习 。

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历史教学工作总结1
我作为一名高一历史教师，自参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮忙下，我的各方面的本事得到了提高，专业也得到了成长 。这学期我担任高一4个班的历史教学工作 。我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习 。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情景总结：
一、教学情景：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者 。学生是学习的主体 。所以，了解和分析学生情景，这对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解 。在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面，学生初中不重视历史学习，并且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少 。讲得太深，较多同学理解不了，所以说没有照顾到整体 。
我备课时也较少注意到这点，所以教学效果有时不太梦想 。从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法 。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，以往有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都认认真真地备课，钻研教材和教法 。虽然辛苦，但事实证明是值得的 。
除此之外，在教学中，我异常注重教书与育人相结合 。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自我的业余知识 。在教学中，我不仅仅要教学生会学，还要教学生学会做人 。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、欢乐的成长，步步提高 。
二、教研情景：
本人进取参加学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材 。本人坚持听课并做好记录，写好教案 。进取参加学校为新教师组织的培训活动，并且进取参与名师公开课的学习，收获不少 。
在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙 。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂 。在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导 。
本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此 。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战 。
历史教学工作总结2
随着新课改的展开和新课程的实施，原先的教育教学理念、方法、范围和过程都发生了翻天覆地的变化，作为教育教学的重要环节之一的课堂教学的要求和实施也必然随之发生改变 。经过教学实践和实地调查，现就高中历史新课程教学中出现的问题和实施策略谈一些认识 。
第一、问题 。
1、初高中历史教育现状和知识的衔接问题 。
新课程的编写采用了专题的形式 。而这应建立在学生掌握通史的基础之上 。
2、教学理念在教学过程中的应用问题 。
新课标在教学过程中最基本的理念有三：[由Www.QunZou.Com整理](1)新课标要求教学的知识应注重实用性 。历史教学主要是为了传授历史知识，但更重要的是为现实服务(学生个人修养的培养和对历史的借鉴);
(2)教学过程中以学为主，真正做到“教师为主导，学生为主体” 。要求教师在教学过程中把教学活动中采用探究式教学，引导好学生自主学习 。还要注意将课程资料的实用性与不可回避的高考应试教学的关系处理好;

来源：(未知)

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