二、同学根据收集到的资料，了解雷锋的生平及事迹 。
根据收集到的资料，谈一谈自己的感受，说说雷锋叔叔是一个怎样的人 。
交流总结：热爱集体 ，乐于助人 。
三、思考、讨论 。
小学生应该怎样学雷锋?
1.小组讨论 。
2.代表发言 。
交流总结：
(1)每人背诵一句雷锋名言，会讲一个雷锋故事 。
(2)课外活动进行卫生大扫除 。
(3)帮助低年级同学搬大桶水，打扫卫生 。
(4)每人办一期学雷锋的手抄报 。班干部办黑板报 。
(5)帮助村里的孤寡老人做一件好事 。
(6)制作一张贺卡送给妈妈，并帮妈妈做一件家务 。
四、教师小结 。
同学们，雷锋叔叔的一生是伟大而短暂的，他把自己有限的生命全部投入到无限的为人民服务当中去 。我们学雷锋，就是要像雷锋那样，从点滴做起，从小事做起，把帮助别人解决困难，解除痛苦作为自己的幸福和快乐 。从现在开始，我们班建立“雷锋活动日”制度，我们互帮互学，共同进步 。
后期活动：
1.指导学生收集雷锋活动资料图片，并更换展览在教师后墙上 。
2.本活动结束的下一周，开一次主题队会，让学生谈自己在学雷锋活动前后的不同表现，介绍中队小雷锋的事迹 。
3.定期评选“雷锋星” 。
班会榜样优秀范文总汇三
【活动目的】
1.追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育 。
2.用诗朗诵、歌曲、讲故事、采访等形式，巩固并拓展学生对英雄的理解，以英雄为榜样 。
【活动准备】
1.收集课本、课外书中英雄人物的事迹 。
2.学唱歌曲《精忠报国》，讲爱国故事等 。
3.多媒体 。
【活动过程】
一、活动导入
甲：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
乙：在历史的长河中，生活着一个民族，勤劳而坚强 。
甲：这就是伟大的中华民族!
乙：在民族发展的征途中，涌现出一代代英雄 。
甲：这些英雄撑起民族的脊梁，是我们永远的榜样!
乙：我宣布，六(1)中队《英雄——我的榜样》少年君子活动现在开始!
二、分小组展示
(一)
甲：是谁翻开历史生动的一页，成王败寇皆豪情万许 。
乙：是谁亲身写下生动的故事，刻进历史并流芳百世!
甲：请欣赏词朗诵《满江红》 。
(二)
甲：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河 。
乙：纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满了他们的血汗 。
甲：他们的身躯已化作一座座高山，一片片平原，
乙：每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事 。
甲：请听故事——《爱国将领杨靖宇》《邱少云》等 。
(三)
甲：是谁?灾难面前不惧畏，勇对困难不气馁;
乙：是谁?为了爱心不后退，哪怕牺牲不后悔 。
甲：让我们一起走近英雄 。(雷锋、女排等)
(四)
现场采访：老师，你心中的英雄是谁?
(五)
甲：有人认为英雄是为国为民捐躯，做出可歌可泣轰轰烈烈事迹的伟人;
乙：而我却认为除了伟人，凡是为祖国为人民做出贡献的有无私奉献精神的人都能够被称为英雄 。
甲：我们的社会还有许许多多舍己为人的榜样，抗洪英雄李向群，抗击非典的白衣天使叶欣，无私奉献救助失学儿童的丛飞，勇斗歹徒的军人董文标，视百姓为亲人的连长龙兴旺……
乙：他们这种无私奉献，大无畏精神，不正是我们学习的榜样吗?
甲：英雄，请听我说——(名言)
(六)
甲：“少年智，则国智，少年强，则国强 。”让我们将不朽的精神，转化为学习的动力，为自己铸造一身钢皮铁骨，在将来铺满荆棘的道路上披荆斩棘，勇往直前 。
乙：今天我们“为中华之崛起而读书，”明天我们要为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量 。
甲：让我们以英雄为榜样，唱出我们的心声 。
乙：请欣赏小合唱《精忠报国》 。
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