一、提高自身基本素质
班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用 。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样 。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新 。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响 。事实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率 。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正 。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果 。
二、做学生的良师益友
著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领 。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣 。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人 。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果 。
三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量 。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛 。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助 。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课 。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待 。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教 。师爱要全面、公平 。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生 。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱 。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者 。
四、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任 。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识 。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感 。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神 。老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大 。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生 。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育 。
五、为人师表，树立良好的形象
班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响 。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气” 。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象 。
中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上 。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人 。
六、培养习惯，塑造优秀人才
大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常 。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生 。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯 。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响 。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任 。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯 。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒 。

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