【促使你高三拼命学习的动力是啥( 五 )】喝鸡汤到吐但还是好喜欢这段

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促使你高三拼命学习的动力是啥

别人的用法是打开盖子凑近闻一闻提神，我的用法是直接插在鼻子里，就这样听课才勉强撑得住。当困神来敲门，没有人可以顶得住，但鼻吸棒可以。所以我高三的画风更奇怪了，动不动就插着“葱”上课，等到了物理和化学课，就直接睡觉，甚至达成了“一周没见到物理老师”的成就——当然她见到我了，只不过我从头到尾都在睡觉，所以“见”不到她。顺便不得不提的是我高三的班主任，他是数学老师，是一个胖胖的老烟枪，声音宏大，我们经常开玩笑说门卫可以蹭课，门卫能不能听到有待考证，不过我高三时的女友证实：她坐在隔着一整个中庭的对面楼的教室里，可以一字不落地在普通班的课上补习我们班（重点班）的数学。有一说一，属实划算。可能是因为分贝过高，我们坐在下面绝对毫无困意（插葱的时候除外），加上他对我特别关照，把我调到了讲台前的御前带刀宝座，即便想睡也不敢，第二是这么高的分贝对他的消耗也很大，我时常回忆起他深色的T恤，上课前是干的，下课时，便是自胸前往下的深色印染图案了。因为他胖胖的，又戴个金链子，一副社会人的样子，我那时候给他起外号叫他老大，后来传开了，便大家都叫老大了。实际上却是个刀子嘴豆腐心的老师，我有一次早上拿了一道竞赛题去问他，中午时去看，写了几页纸的过程，还在算……我进去的时候，只给我挥挥手，“滚滚滚，午睡完了再来。”如果要细说“猪鼻男孩”和“黑帮老大”的故事，又值得开一个单章来讲了，今日便算了，就此收住，继续往下说我的故事吧。高三的考试给我的印象是很深的，尤其是一次物理考试，为什么对这次物理考试印象很深呢？因为这次物理考试，我达成了一项创校以来无人达成过的成就。什么成就呢？我只做了满分只有64分的大题部分（江苏卷物理全卷满分120分），但我刚好一不小心拿了大题部分的满分，且因此超过了同班的一位勤勤恳恳学习的蒋同学，达成了“天天上课睡觉考试划水只考大题超过某同班同学全卷总分”成就，就此，我在年级里更出名了。实话实说，这项成就只是我无意之为，但是侧面能够反映我高三对待考试的态度：首先，我考不考，看心情其次，我考几门，看心情再其次，我考几部分、考几题，看心情最后，我认不认真考，也看心情所以我整个高三的成绩极其稳定：月考、期中、期末、一模、二模、三模等大考我一般“心情不错”，那就是年级前五，其他的小考鄙人稳定“发挥失常”，久而久之，老师们也习惯了，一般小考的名次便不把我排在内了，直接干脆地留白——我的卷子也是看心情批。我至今还深刻地记得物理老师的名言“别拿你缺胳膊少腿的卷子来丢人现眼。”当然↓ 促使你高三拼命学习的动力是啥

老爹的名言哈哈哈后来光荣榜上的进步之星就和我无缘了。（PS：前几名是肯定有我的，整个高三凡是会发榜的考试我一般心情都不错，所以会认真考）到此为止，从“瓜皮男孩”到“进步之星”到“猪鼻男孩”到“大题男孩”，基本算是交代完了我的高中生活。可是！难道你心里没有疑问？为什么？我凭什么？我怎么做到的？
促使你高三拼命学习的动力是啥

问题就在这里，我为什么能够用如此少的时间，做如此多的事情呢？为什么我能兼顾谈恋爱、打游戏和学习呢？为什么明明看起来我好像一点都不努力，成绩还能这么好呢？因为！我聪明！但我想大部分人也会这么认为吧。好像看起来没有别的解释了。是吗？君不见，高一到高二的新课阶段，我的笔记本平均半学期就要用掉一大本。君不见，高三复习阶段，我的错题本可以堆至半人高。君不见，整个高中，我整理的备错本，已被我翻阅无数次，几近纸张破烂。我用课堂加少量的课下时间，完成了你们要做一天的工作量，我还另外给自己安排了整理、反思、消化的学习任务。我每天都不会留下问题，每天都在保持往前开拓，那我剩下的时间为什么不能去玩？为什么不能去多看点王小波、北岛、《寂静回声》……，甚至盗墓笔记这样的“闲书”？你能够因此来指控我不够“努力”吗？我和大家一起上一样的课，但我上完课，笔记做得满满当当，标注、总结、理解穿插在字里行间。有的人下课才开始整理上课所学知识点，在作业和笔记之间疲于奔命。首尾皆失！我和大家一起刷题，但我做完题，有价值的错误便早已腾入我的错题本，从分类到反省，从标注到总结，每一页都是挤满了蚂蚁小字。有些人草草订正了事，试卷往桌肚一塞，就此与这张卷子、这些题的缘分便尽了。敷衍了事！我和大家一起考试，但我的有所不为，不过是我心知肚明“这东西，我不会再错了，做了也是徒增占用的时间。”有些人则永远死盯着眼前的分数，永远要靠好的发挥来获得更好的成绩，永远要用“没有发挥好”来为自己的不进则退开脱。随波逐流！很多问题的现象背后都潜藏着本质，我和所有同龄人坐在相同的教室，听同样的课，做一样的笔记，试问，我们的学习效果是一样的吗？试问，三点一线，从家到教室到食堂，课下整理笔记，课后刷题、订正试卷，一天除了吃饭睡觉上厕所就没有剩下的时间了，这样就叫努力吗？这样才叫努力吗？高中学习效果是一个浅显的乘法公式：效果=效率x时间大部分的学生，大部分的家长，大部分的老师，始终觉得时间不够，便不能达到好的学习效果，毕竟，大家的学习方法看起来也没有差很多嘛：我和你都做笔记；我和你都考试；我和你都听课；我和你都三点一线，能拉开多少差距呢？高中学习的胜负手不还是时间嘛。REALLY？在99%的人里，这是不争的事实，因为大家的效率确实都是大哥二哥——谁也别笑谁。想要学习好，就没有别的选择了，只有堆时间。若是被问起来，只能干笑一声，“我也知道要有学习方法嘛，那大家都这么学的，我做得很好了呀，所以根本没有别的办法了呀。”对嘛，学海无涯苦作舟嘛，可是你们又不够苦，花的时间又不够多，人家真正花很多时间的好歹苦着苦着木已成舟，你这边捣鼓半天，做出来个小鸭子游泳圈。那我为人师长，也只能安慰一下你，没事，小鸭子挺可爱的。这是思维枷锁的力量，把大部分的人一生都按在99%的浅水池里，给自己五秒钟的时间，抬起头来，看看身边的你我他，在这方面，谁还不是个旱鸭子，可为什么最后高考人和人的差距会如此之大？因为并不是所有赶赴深海的水手都是游泳好手，你真正需要的是明确的方向、一往无前的勇气和不惧风浪的身体素质。当然这是个比喻，回到高中学习的实际中，则是如下的对应关系：明确的方向——明确的高考目标一往无前的勇气——坚韧的、敢于破而后立接受更好的学习方法的心态不惧风浪的身体素质——良好的作息，健康的身体和一定的智力水平这才是真正影响你的“学习效率”的因素，也是真正影响你“努力程度”的因素。醒醒吧，别人学的时间少，还能学得比你好，不是别人多么聪明，实在是因为你效率低下！堆时间只能让你深切地明白什么叫拍马而不及！你哪怕看起来很努力，事实上，也只是在浅水区里和99%的人一起在划水，水花再大又有什么意义呢？