【风云洞评】家校共育边际焉在？

【风云洞评】家校共育边际焉在？江苏一位家长因为不满老师不批改作业，愤而退出家长群。家长该不该承担批改作业的责任？辽宁省教育厅在官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》。其中明确指出：教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳，这是教师的职责。对于不及时亲自批改作业的老师，一律取消职务晋级、评先评优资格，校长也会受此牵连。目前，江苏辽宁浙江海南河北广东等，至少十个省份的教育部门都出台了相关文件，向“家长批改学生作业”说不。

所谓家校共育，也即学生的家与校通过沟通联合，在育人方面进行深度合作，完成好对孩子的教育。家校共育关系，有利于培养学生良好行为习惯，学校教育是培养学生良好行为习惯的主渠道，家庭是学生接受教育最早时间最长的场所。因此，家庭教育学校教育间一致配合，更有利于培养学生良好行为习惯；家校共育关系，可促进学校家庭间信息交流，使得学校与家庭教育都更具时效性针对性目标性；家校共育关系，可使学校充分利用家长这一有力教育资源，来优化促进校内外教育环境，使学生接受的教育更完整。然则，值得注意的是，在和谐的家校共育关系中，家长和学校都必须明确各自之定位，否则就可能犯“越位”之错误。家长承担了多少？浙江杭州一位小学生家长因错过班级通知，未去参加学校大扫除，被老师面谈并指其不尊重集体和老师。形似给学生布置，实则给家长布置的作业。现实中，要求家长参与校园事务已不是新鲜事，家庭作业变家长作业也就更为寻常。指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生班级文化布置装饰美化演出场所等。本为孩子巩固学习效果之作业，反成折磨家长之利器。家长群，本为家校沟通之方便而成立，如今怎就变成令人崩溃之压力群？何谓本分？何谓情分？建立和谐的家校共育关系，家长和学校都必须明确各自之定位，也即明确各自的情分范畴与本分范畴，如将情分之友情演出当成本分就不合适了。学生与家长负担来自何方？现实之老师与学校一方太过强势，学生与家长智能被动接受。让家长批改作业，还要老师干神马？让家长去学校搞卫生，家长有这个必然的责任吗？让家长代劳学校活动，难不成家长也成了学校的一员？学校永远是学生学业成绩优劣之主要责任方，而家庭主要是教育孩子如何的为人处世。学校就是学校，家庭就是家庭，学校为更好地完成对学生的教育任务，应当寻求学生家庭家长之配合。同时，学生之家庭与家长，为了能让自己的孩子能成为社会之合格甚至优秀公民，寻求与老师学校积极的合作也是其不容推卸之社会责任。神马的家校职责，本就明摆着的，这还需要进一步厘清吗？归根结底，还不就是孩子在人家老师学校手里，家长们不得不屈从。人在屋檐下，不得不低头。批改作业，就是老师必然之工作，如今移交给家长，难不成我们学校的老师们准备下课了？作为家长，着实不易，起早贪黑的工作，微博的收入，住背负房医疗教育养老诸般大山，每学期至少两次家长会或家访已然足够，还再家长群中搞成每日都有任务，外面一份工作，家里还有一份工作。是学生在上学还是家长在上学？老师学校方对学生家长方的诸般不合理要求，不但是涉嫌对公民个人权益之侵犯，还更大有借机而绑架勒索之嫌。家校共育边际焉在？学校就是学校，家庭就是家庭，学生就是学生，老师就是老师，家长就是家长，就如同一个人八小时之内外，各行其是各尽其责，不应有任何的绑架。吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命！老师学校以及家庭家长都应该关注孩子之学业没错，但提高学习成绩就那么的重要吗？歪果孩子大学前以玩为主，上了大学才认认真真学。我们的孩子正好相反，上大学前玩命学，上了大学拼命玩，搞得是，童年无有了金色，青年无有了活力。而其实，你在小学一年努力之长进，到大学时代也或就是一个小时之烧脑。颓废的青年与土色的童年何以造就，努力之项目与时间均已颠倒。早知如此，何必当初？

为何只有8000多万人口的德国，竟拿走了近三分之一的诺贝尔奖？为何两次世界大战都由德国而起，而后德国经济依然能引领欧洲，德国人依然在全球受到普遍尊重？答案还得从德国的儿童教育说起。德国的学前教育提倡的是“不要过度开发儿童的智力” 。德国幼儿园不分大中小班，不允许学习专业知识，孩子们最重要的任务就是快乐成长。我们挂在嘴边的“不要输在起跑线上” ，其实早就让孩子输了。不尊重孩子生长规律的教育，早就让孩子“输在了起跑线上” 。没有“不要输在起跑线上” ，就没有“绑架” ，没有“绑架” ，也就没有“勒索” 。