阅读|大师讲坛暨卓越教育课代表巡回演讲在广州举行

11月8日下午,大师讲坛暨卓越教育课代表巡回演讲(广州站)于广州康莱德酒店举行,这场与众不同的“阅读课”吸引了众多家长与孩子慕名而来。
北大教授钱理群先生曾说“学好语文有很多要素,但最核心最根本的方式就是阅读” 。但是阅读恰恰是孩子语文学习路上的拦路虎。如何才能突破阅读难关,在阅读理解模块上拿高分?卓越教育课代表、第四届中国诗词大会冠军、北大机器人方向博士生——陈更、卓越教育语文产品负责人唐砚老师给出了自己的方法论。
【阅读|大师讲坛暨卓越教育课代表巡回演讲在广州举行】陈更的阅读方法论:阅读应该深刻、广泛,达到一种愉快的良性循环
陈更在中国诗词大会上妙语连珠的自信表现让她成为了“腹有诗书气自华”的最佳代言人。作为一名博士,陈更大部分时间都泡在实验室里。但她总会想方设法利用吃饭等碎片时间去阅读。在她看来,深刻且广泛的阅读是一种愉快的良性循环。
她以《夏洛的网》为例,分享了自己的阅读“四步法” 。孩子们纷纷做起了笔记,家长们也忙着举起手机录视频。
首先,保持好奇。陈更说自己读任何书哪怕是文献,都始终保持好奇去了解它的过程,而不是只关注结局;其次,要做到细致入微。优秀的故事中除了主线,庞大的侧线也值得我们的关注;《夏洛的网》中出现了很多人物角色,既然要想梳理清楚人物关系,做好笔记不可少;最后,捕捉灵感。尝试把《夏洛的网》传达给你的感动写成读后感,这就是写作的灵感来源。
唐砚老师的阅读方法论:将学得变为习得
不少家长和孩子都疑惑,面对试卷上的课外阅读材料,为什么学过的知识不管用了。在唐老师看来,“在近乎单纯的语境中学习到的语文阅读知识和方法,必须回到真实的、复杂的文本中反复校准(训练)” 。
现场,唐老师用阅读理解真题进行了分析。看似简单的知识却频频失分,透露出孩子语文学习的僵化,没有掌握正确的方法。语文学习的过程就是将学得变为习得的过程,答题模板的生搬硬套并不能解决问题。
如何才能提升阅读能力呢,唐老师给出了三个方法:
一、多阅读,减少陌生感,建立阅读的适应性。考试中孩子遇到没有读过的文章,但如果他对文章的表达方式、写作方式不感到陌生,那么他就可以耐心地阅读下去;
二、尽量读原著,提升语言品质。删改之后的文章减少了很多干扰信息,孩子在不动脑子就能读懂,也就达不到阅读训练的目的,所以一定要尽量读原著;
三、学会降维打击。考试的阅读材料以时文居多。如果平常大量的用名著去练习语言能力,孩子考试应对时文就非常容易。反之则不然。
语文是百科之基,卓越教育自2017年开始实施强语文战略。大师讲坛系列活动应运而生,旨在借助卓越教育名师和课代表陈更以及社会各个领域成功人士的力量,帮助每一个孩子在语文的滋养下向未来生长。卓越教育携手周国平、蒋方舟、陈更、三川玲……等各界大咖,在广州、中山、南宁等多个城市,和当地的家长、孩子们面对面畅谈语文学习。