青岛|实现学校集团化办学全域发展青岛组建65个教育集团全域|办学|集团化

_原题为 实现学校集团化办学全域发展青岛组建65个教育集团
中国教育报-中国教育新闻网青岛11月6日讯（采访人员孙军）今天，青岛一中、青岛十九中、青岛三十九中(中国海大附中)和青岛六十八中(青岛科大附中)教育集团及青岛市综合实践教育集团、青岛市晨星教育集团揭牌成立。至此，青岛市教育局直属教育集团的总数已达11个、成员校36所，各区市共组建51个教育集团、成员校116所，全市组建小学、初中、九年一贯制3个实验学校集团，共计全市教育集团成立了65个。集团化办学成效显著，优质教育资源不断扩大，有力推动了基础教育、职业教育等在全市范围区域内优质均衡发展。
在教育集团揭牌仪式上,青岛一中与青岛市南区教体局、青岛商务学校签署合作办学协议,将由青岛一中作为核心校,牵手青岛市南区琴岛学校、青岛商务学校共同组建青岛一中教育集团。青岛一中教育集团总校长王先军介绍,一中教育集团将充分发挥一中优质教育资源的辐射带动作用,在初高中课程贯通式培养和综合高中建设方面做出新的探索,通过共享优质教育资源,打造具有航天科技特色的教育集团,从而带动全市基础教育优质均衡发展。青岛十九中分别与青岛市即墨区教体局、青岛烹饪职业学校签订合作办学协议。青岛十九中教育集团总校长薛风楼介绍,青岛十九中教育集团包括青岛十九中、青岛烹饪职业学校,以及即墨区温泉中学、即墨区鳌山卫中学。作为中心校,青岛十九中将与青岛烹饪学校实施课程融合、学分互认,创新教育模式,探索集团内学籍互转的具体办法,打破普职壁垒。同时,帮助温泉中学、鳌山卫中学建立特色学校文化,每年选派中层以上干部和骨干教师协助两所学校进行管理及教育教学指导。青岛三十九中(海大附中)与青岛市城阳区教体局签约，青岛三十九中(海大附中)海洋教育集团由青岛三十九中作为核心校,三十九中市北分校、三十九中城阳附属学校作为首批成员校。青岛三十九中教育集团总校长白刚勋介绍，集团将以本校校区、紧密型分校和松散型成员校的方式,组建涵盖义务教育与高中教育学段的若干所中小学校的教育集团,将深入推进以海洋特色教育和项目式教学为基本内容的创新人才培养方式,探索小学、初中、高中一体化创新人才培养的新模式。青岛六十八中学(青岛科技大学附属中学)则与青岛市崂山区教体局、青岛财经学校签约,教育集团内包括青岛六十八中、青岛财经学校、崂山四中、崂山十中、崂山十一中。青岛六十八中教育集团总校长翟召东介绍,集团将以青岛科技大学为依托,突出科技创新发展特色，与青岛财经学校以普职融通为主要合作内容,尝试打破校际壁垒，实现联合育人；并向崂山区三所初中学校开放教育资源,建立初高中相衔接的校本课程体系,以及对特殊禀赋人才制定一生一策培养计划等。
聚焦劳动教育、特殊教育。青岛针对学生劳动教育专门成立青岛市综合实践教育集团。该教育集团以青岛市综合实践教育中心为主体,布局六大类劳动实践基地群。首批挂牌的集团分基地分别为：青岛智能产业技术研究院(世园基地)、青岛理工大学继续教育学院(理工大学基地)、平度市中小学生实践活动中心(平度基地)、市南区超银科技培训学校(市南基地)、崂山区二月二中小学学农实践基地(崂山基地)、中国科学院大学航空产业研究中心(高新基地) 。同时,该教育集团发挥青岛职业学校、未成年人社会课堂等教育资源优势,打造全市多点的职业体验“实践飞地” 。 “综合实践教育集团有别于已成立的优质高中、初中教育集团,将以劳动教育为切入点,培养德智体美劳全面发展的新时代中小学生。 ”青岛市综合实践教育集团总校长聂麦花告诉采访人员，这是全国首个综合实践教育集团,教育集团将负责统筹协调和指导全市中小学生劳动教育工作，建设校外劳动实践教育“飞地” ，实现共享共建、互惠互利、共创共赢，推动青岛市中小学劳动教育的开展、师资队伍的建设、课程的研发等。
【青岛|实现学校集团化办学全域发展青岛组建65个教育集团】建设教育集团特别注重特殊教育群体。据悉,青岛市晨星教育集团是全国首家以孤独症为教育对象的教育集团。该集团由青岛市晨星实验学校担任核心校,成员校包括城阳区特殊教育中心、西海岸新区特殊教育中心、胶州市特殊教育中心和青岛祥泰学校(民办公助)等四所学校,将以聚合型集团化办学的方式,在孤独症师资联合培养、教育教研、课题研究、课程资源集成与共享等方面进行深入合作,从而推动孤独症教育康复城乡一体化发展,全面提升青岛市孤独症教育品质。青岛市晨星教育集团总校长郑芳介绍,晨星教育集团将逐步打造“队伍专业”“康复精准”的特色教育集团,造福区域内的每一名孤独症少年儿童，积极探索特殊教育集团化办学的“青岛经验”“青岛模式” 。
在揭牌仪式上，青岛市委教育工委常务副书记，市教育局局长、党组书记刘鹏照就对下一步如何更好的推进集团化办学，提出三点意见：一是“三个统一”实现集团化办学全域发展，全市各区市、各学校要统一思想、统一布局、统一规范，共同发力，协同推进；二是“三项创新”推进集团化办学内涵发展，各教育集团要创新组建模式、创新治理模式、创新培养模式，不断提高教育集团办学质量；三是“三项机制”保障集团化办学可持续发展，建立顶格推进机制、政策保障机制、有效评估机制，打造集团化办学坚实保障。分页标题
作者：孙军

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