数字化|数字化教学应用频频落地教师数字化素质如何提升？教学|培训|教育|

_原题为 数字化教学应用频频落地教师数字化素质如何提升？
2020年，数字化、线上化正逐步成为教育行业的共识和主旋律。继学生版钉钉、青少年版微信相继上线后， 10月26日，国家开放大学联合阿里巴巴钉钉又启动了对教师的数字化培训，这一培训计划将在年底前培养超过1000名的数字化教师。而在此之前，今年北京市中小学新任教师第四届“启航杯”教学风采展示活动也全程在线上组织完成。信息化、数字化在教学中的应用正频频落地。
如何提升教师的数字化素质？数字化教学又将呈现出什么样的特征？这些问题正推动着教育与技术融合的进程，而国培计划综合改革项目的建设推进，也让中小学教师队伍的素质实现了逐步提高。

文章图片
教师数字化培训启动
【数字化|数字化教学应用频频落地教师数字化素质如何提升？】据了解，国培计划的全称为中小学教师国家级培训计划，是由教育部和财政部统筹主导，并于2010年起全面实施的一项提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。此次国家开放大学和阿里巴巴钉钉将共同承办“国培计划”中的示范性综合改革培训项目“信息技术与教师培训融合” ，启动对教师的数字化培训，并计划在年底前培养1000余名掌握数字化技能的新时代教师。
2020年，在教育产业大洗牌的同时，也改变了教育行业的生态。为了应对变化成为2020年教育行业从业者的必修课，一线教师队伍的数字化转型迫在眉睫。在“停课不停学”号召下，老师们纷纷变身“线上主播” ，在线为孩子们答疑解惑。但突然的变化也只能让老师们进行自身摸索。一套行之有效的成规模的数字化教师培训体系亟需建立。
“当前教师培训实践中，信息技术与教师培训课程体系、培训实施过程以及教师学科教学实践、学生学习指导的融合是一个薄弱的领域。 ”国家开放大学培训学院院长、培训中心主任汪启富表示，很多教师，特别是乡村教师在一定程度上还缺乏机会去感受体验数字化环境和互联网+模式下的教育教学场景和应用。
“此次‘信息技术与教师培训融合’国培综合改革示范项目，将围绕教育信息化2.0的行动纲要，在此前教师原有的培训基础上，增加一部分实践和研修的内容，帮助教师在进行培训后，能够完成系统化的实践与提升，也确保教师在学习培训之后，能有场景进行应用和使用，把培训中的每一个知识点都转化成自身的能力。 ”钉钉数字化教师学院负责人王晓斐表示。
平台服务商陆续入场
此外， 2020年的变化也催生了数字化技术在教育行业的深入应用，多类直播平台和办公软件或多或少进入了教育的边界。据阿里钉钉此前披露的数据显示，在线上教学阶段，钉钉线上课堂覆盖的学生达到了1.3亿人次，同时也培养了超百万名的数字化教师。同时，为了更好地做好教育属性服务，钉钉上线了学生版，微信也紧随其后推出青少年版，用更加适配的体系对接青少年学生。
除了平台服务商们应对教育新变化做出的尝试，在此前北京市中小学新任教师第四届“启航杯”教学风采展示活动中，新任教师们也广泛将信息技术手段应用到教学中。经过活动举办方的相关统计，教师们在选择直播平台时，用到了腾讯会议、Classin、企业微信、UMU、钉钉、Zoom、云视讯同步课堂、雨课堂等十多个不同的平台软件，甚至有教师还会综合评估不同平台的优势与不足，应用多个平台保证学生的学习效果。
如有老师在进行在线教学时会通过腾讯会议进行直播授课，同时从UMU平台提前上传教学资源，让学生进行预习并完成课前与课后的活动任务，之后再通过微信群，分享UMU 平台与腾讯会议的链接，并与学生随时保持沟通。数字化的综合应用让线上教学能够取得更好的反馈与成果，也是“数字土著”一代成长为新时代教师的最好证明。
需结合学生个性化需求
在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，在数字化教学实践的过程中，最关键的就是依据学生个性的多样性，用符合学生个性化成长发展的手段来进行数字化，而不是用简单的、统一的标准去进行数字化， “在我看来，这是最关键的因素。 ”储朝晖表示。
目前，在具体的教学实践中，已经有老师开始将课外提升和数字化平台结合，让学生参与进课堂外的个性化学习中。 “果果的老师根据学生的阅读能力给他们布置了书单，并鼓励他们参加微信读书打卡活动，果果现在每天参与，已经坚持打卡超过一周时间了。 ”家长高女士给采访人员讲述了果果目前的学习情况，并表示，每个孩子依据喜好选择书单，也会根据不同的阅读能力和习惯去选择。
“数字化硬件只是数字化教学的条件之一，但在很多次的实践中，我们会容易把硬件建设当成重点，但更重要的是大家要有数字化的意识，深刻地认识数字化的实质，就是更加个性化的教学。 ”诚然，数字化教学更多地会体现在教学设备硬件的升级迭代上，而目前，智能作文批改、作业批改等类似的智能程序已经陆续出现。这些设备上的更新让老师能够将更多的精力放在教学之上，去为学生提供更多因材施教的教学方案。针对未来如何提升老师的数字化能力，储朝晖进一步表示， “要注重老师培训成果在实际教学中的应用，防止出现两张皮的情况” 。分页标题
北京商报采访人员程铭劼实习采访人员赵博宇