考试|学术不端大流行构成挑战加拿大欲重新设计教育方式挑战|加拿大|行为

_原题为 学术不端大流行构成挑战加拿大欲重新设计教育方式
卡尔加里大学的一名研究人员称，大流行期间，加拿大有成千上万名学生注册参加网课以及考试，但是同时学术不端行为的比例也正在飙升。

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图源：CTV News
莎拉·伊顿（Sarah Eaton）副教授，其研究重点是学术诚信，合同作弊等行为。他说，教育工作者对作弊、抄袭行为越来越关注。学校现在正在努力改善在线教育和考试等流程。
【考试|学术不端大流行构成挑战加拿大欲重新设计教育方式】伊顿指出，作弊并不是什么新鲜事。自从1970年代以来，有人就通过邮寄的方式泄露考试试卷。但是现在作弊的涉及范围和便捷性是前所未有的。
伊顿在一份声明中说：“现在只需单击按钮即可。 ”
尽管他所在的卡尔加里大学还没有官方数据。但其他大学报告称，在学术不端案件中，作弊比率最多的增加了38％。

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伊顿说：“大学一年级和二年级学生的作弊率普遍更高。至于为什么作弊行为激增，我怀疑这是多种因素共同作用的结果。我们在网络环境中学习的学生比以往任何时候都多，学习压力一直处于历史高位。由于学生们转为在线学习，在线考试的结果可能并不能明确代表学习成绩。 ”
针对加拿大高校激增的作弊现象，圭尔夫大学曾经对来自5个省的11所高校的14913名本科生（包括1269名大一新生）、1318名研究生、683名助教（TA）和1902名教职人员进行了一项调查。
其中， 73％的大学生报告曾在高中时期有过作弊行为， 53％的本科生和35％的研究生承认他们曾在作业上作弊。
书面作业上的作弊行为包括论文抄袭、文章代写等。

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更令人震惊的是，接受调查的大一新生中，有58%的人承认他们曾在高中的考试或小测中作弊，包括抄袭他人的答案、帮助他人作弊或者在携带小抄进考场以及quiz代考(www.wangkesavior.com)等行为。
另外， 18％的本科生和9％的研究生承认他们曾在考试中作弊。
在大学里，对于学生的作弊行为，接受调查的46％的教授和38％的TA表示他们常常忽略可疑的学术不端行为，原因是他们认为没有证据来支持自己的怀疑。
如今在大流行下，绝大部分学生在网上进行考试，更加剧了这一现象。不过，大流行构成挑战的同时，它也提供了重新设计教育方式的机会。
伊顿说：“这种流行病使我们处于人们从未有过的境地，它正在帮助，推动，挑战人们以新的方式生活。我们正在寻求教学变革，我们想通过有针对性的探讨来探讨什么事合乎道德的学习和考试方式。 ”
她补充说，教育工作者可以通过与学生沟通，让我们都了解什么是好的和什么是不好的，可以一步一步来帮助学生保持其道德操守并在学习中取得成功。

考试|学术不端大流行构成挑战 加拿大欲重新设计教育方式

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