青年|【家园共育】感谢您把孩子交给我们幼儿园,我们不能保证孩子在幼儿园“毫发无损”



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对不起 ,
我们不能保证孩子在幼儿园“毫发无损”
“老师 , 为什么我的孩子受伤了?”
“老师 , 能保证以后不再发生类似事件吗?”
每次带孩子们户外活动时 , 最怕孩子会受伤 , 孩子跑着跑着摔倒了 , 当老师的心瞬间会紧紧的揪在一起 , 既担心孩子 , 又担心家长埋怨 , 真想受伤的那个人换成老师自己 。
我们尽力给幼儿安全的环境 , 户外前检查场地 , 外出时反复讲解游戏规则 , 不敢让孩子离开自己的视线 , 但是有时候真的无法预知 , 孩子在玩耍时下一秒会发生什么 , 不经意间的摔倒 , 不小心的碰到 。

青年|【家园共育】感谢您把孩子交给我们幼儿园,我们不能保证孩子在幼儿园“毫发无损”
本文插图
理解的家长会说:没关系 , 小孩子很正常 , 在家也淘气 。
不理解的家长会说:你们老师怎么看的 , 为什么受伤了
我们鞠躬道歉 , 只能一直说对不起 。 亲爱的家长 , 原谅我们无法给予一个“毫发无损”的承诺 。 但是作为幼儿教师 , 我们始终都有一颗宁愿自己受伤 , 也不愿让孩子受伤的心 。
希望您能给予我们多一些理解 , 我们会更愿意坚守在这个岗位 , 有信心的走下去 。
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【青年|【家园共育】感谢您把孩子交给我们幼儿园,我们不能保证孩子在幼儿园“毫发无损”】对不起
我们不完美 , 请多包涵
我们不够完美 , 但是却把自己的身心全部放在了每一个孩子身上 , 欢声笑语充满了整个乐园 , 我们不够完美 , 但把孩子的奇幻世界 , 编进了一个个有趣的故事里 。
我们也有心情不好的时候 , 也有生病的时候 , 但是我们依然每天微笑着工作 , 依然每天都像妈妈一样的对待孩子们 。 哭了 , 我们抱着、哄着;困了 , 我们拍着他们入睡 , 直到胳膊已经麻木 。 我们竭尽全力的让他们开心、快乐 , 我们爱的第一个孩子从来不是自己的孩子 。
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对不起
没有及时回复您的消息
早上大家还在呼呼大睡的时候 , 我已在幼儿园开始忙碌着整理班级卫生 , 为小朋友们准备毛巾和水杯 , 准备晨间活动的器械 , 准备迎接小朋友的到来 。
当您问我今天孩子还好吗?也许我正在组织教学活动 。
当您问我今天孩子吃饭怎样?也许我正在看护孩子们午睡 。
当您问我今天孩子拉臭臭了吗?也许我正在参加教学研讨会 。
亲爱的家长 , 没有及时回复您的消息 , 对不起 , 在回复消息和为孩子服务之间 , 我只能优先选择孩子 。
4
对不起
不能保证孩子成才
“老师 , 孩子的教育靠你了”;
“老师 , 多费心 , 我们就指望你了” 。
看到您满怀期待的目光 , 总是有些不忍心去打断 。
作为一名幼儿教师 , 我深知教育者肩上的责任和义务 , 一个民族的未来在孩子身上 , 一个家庭的希望在孩子身上 , 我们肩负着孩子的未来 , 托起孩子的明天 , 不愿辜负每个期待的目光 , 可是心底里还是有些仿徨 , 怕拼尽全力 , 也无法保证孩子的未来 。
亲爱的家长 , 对不起 , 请原谅我的 “无能” , 教育好孩子真的不能只依靠老师的力量 。
因为幼儿教育是一个极其复杂的课题 , 它需要家园联起手来 , 共同帮助孩子成长 , 所以当您把孩子小手交给我时 , 我会尽我所能去教育他、引导他、呵护他 , 在园的教育方面不让您有任何后顾之忧 。
致家长
陪伴是最长情的告白
Year by year
家长与老师配合得越好——
孩子的教育就会越顺畅!
家长与老师沟通出现问题——
就有可能让教育的效果打折!
今天我们想和家长朋友们 ,
来一场充满仪式感的浪漫约定……
——全体幼师们
01
从今天开始 , 无论顺境还是逆境我们都要不猜忌、不怀疑 , 彼此信任 , 坦诚相见 。
作为老师 , 我们信任孩子 , 深信每个孩子 , 都有他的独特之处 , 我们也信任家长 , 从未怀疑过家长对孩子深情的爱 。 所以也请家长信任我们 , 就像我们信任您和孩子一样 。
在这个日新月异的时代 , 教育之路充满着各种不确定性 , 我们一直都在不断探索 , 砥砺前行 , 如果我们有任何不足、不当之处 , 请您不必纠结 , 直接指出我们的问题 , 对于教育工作 , 有任何建议和想法 , 也请您不要犹豫 , 大可和盘托出 。
当然 , 我们也会开诚布公地和您探讨家庭教育中的种种难题 , 共同研究解决育儿问题的最佳方案 , 因为我们深知——唯有老师和家长之间彼此信任、坦诚相见、开诚布公 , 才能给孩子最好的教育 。
02
从今天开始 , 无论喜悦还是悲伤 , 我们都要不纠结、不犹豫 , 相互理解 , 保持沟通 , 作为老师 , 我们愿意和身边的每一位家长成为好朋友 , 我们渴望和家长保持最紧密的沟通 , 在沟通中 , 彼此掌握孩子的最全面信息 。
老师会仔细观察、认真留意 , 孩子在幼园校里的全部状态 , 并把最真实的情况反馈给家长 。 同时 , 孩子在家庭中的表现 , 还需要家长提供详实的信息 , 园校和家庭的全方位配合 , 是让孩子健康成长的先决条件 。分页标题
只要我们保持彼此顺畅的沟通 , 就没有解决不了的育儿难题 。
03
从今天开始 , 无论轻松还是困难 , 我们都要不嫌弃、不放弃 , 相互配合 , 彼此扶持 。
作为老师 , 我们愿意 , 陪伴每一位孩子的成长 , 我们也愿意 , 成为家长朋友的育儿助手 , 帮助家长科学育儿、合理育儿 。
家庭教育是园校教育的重要环节 , 家庭教育是基础教育 , 更是终身教育 , 对于孩子来说 , 有时受家庭成员的影响远远大于老师 。
教育界有一个著名的“5+2=0”的理论 , 孩子在园校五天学会的东西 , 可能周末两天的时间就失效了, 孩子好习惯的养成与规则的建立 , 离不开家庭环境的配合和支持 。
04
从今天开始 , 无论意见分歧还是统一 , 我们都要不掩饰、不回避 , 彼此响应 , 相互鼓励 。 家庭教育和校园教育 , 如果不能保持一致性 , 就会让孩子处在矛盾中 , 无所适从 。
孩子没有明确的方向和目标 , 最终只会对待老师是一种状态 , 对待家长是另一种状态 。 面对这样的情况 , 老师和家长 , 都难以清楚地认识、了解孩子 , 又如何能够真正地教育好孩子 。
老师和家长保持教育的一致性 , 统一立场、统一方向、统一标准 , 对孩子的教育才能发挥最大的效果 。

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said:
雅斯贝尔斯(著名哲学家)
“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂” , 一个善意的灵魂 , 必定会唤醒另一个善意的灵魂 , 幼儿园的世界简单又单纯 , 让孩子健康成长 , 让家长放心安心 , 是幼儿园每个人内心深处最大的渴望 。