我和我的家乡|《我和我的家乡》观后感——小人物里的家国情怀!
《我和我的家乡》我打90分 , 值得购票去影院一看!
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它一共有五个故事《北京好人》《天上掉下个ufo》《最后一课》《回乡之路》《神笔马亮》和去年的《我和我的祖国》相较的话 , 这部更着重于小人物小事件 , 故事也更加感人动心 , 并且最主要的是有亮点好片的同时没有像《我和我的祖国》那样有点格格不入的不太好的片段 。今年《我和我的家乡》想评出一个最不喜欢的片段还挺不容易的 。
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与我个人而言 , 这五个片段我的排名是
《最后一课》>《神笔马亮》>《天上掉下个UFO》>《回乡之路》>《北京好人》
五个故事的亮点是这样的:
《北京好人》 , 叙事的冲突点是手术费 , 想买车又想帮助表舅的张北京动起了医保卡的主意 , 两人替换身份中发生的种种可笑事迹为观众带来了欢乐 。这是第一层 , 如果故事在冒名顶替中欢乐结束 , 却完全不符合程序正义的规范 。
故此此时剧情一转 , 两人最终暴露 , 虽然利用“身份错误”(差点做错手术)和“误会”(表舅被当做窃贼)这两个矛盾点制造大量笑料 , 但既买车又要做手术的完满结局已不可能 。最终张北京选择当个好人 , 为表舅付了手术费 。第二层则在单纯的“好人”和遗憾中收尾 , 但这也不符合完满结局和政治主旨的宣扬 。
在河北家乡逆转 , 发现表舅有农村医保且可报销时 , 两人在匆忙和惊喜中冲向居委会 , 这才进入完满结局的第三层 。同时完成了这个小故事的任务:世间不仅仅存在善良的人民 , 完善的社会保障体系能让两全其美的结局成为可能 。
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《天上掉下个UFO》开始着墨描绘云贵山区 , 并带动后四篇明显的地域特色 。显然冲突点就是UFO的真相了 。这一段的叙事主线明线是离奇的UFO 。暗线则是我国在云贵地区推进的基础设施建设和社会现代化 。值得注意的是 , 叙事的场景一方面是符合传统印象的“偏远”“交通不便” , 一方面闪烁着现代化的光泽 。
从细节来说 , 孩子们手中的智能手机、随处可见的大桥和公路、天眼/UFO和它带来的旅游产业 , 这些已是无处不在的整体社会进步的缩影;而主人公大宝狂野的发明和不羁的外形 , 不仅承担着为观众提供快乐的使命 , 同时也是现代科技在云贵高原上的影子 。大宝和阿学 , 一土一洋 , 却统一在科技这个主题上 。最后UFO真相被解开 , 克服了交通难题的大宝也和曾经的恋人得到了幸福 , 更重要的是这个山村的旅游业在科技示范的名义下得到健康蓬勃发展 , 契合了基建——科技——发展的逻辑 。
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《最后一课》在我看来是最感人的一篇 。与《UFO》篇不同 , 它的主要现实背景是浙江农村 , 已经完成了现代化 , 这也与现实发展差异相合 。本篇的冲突点来自时空闪回带来的新旧对比 , 是1992(前溯到1982年)的窘迫和2020年的过于欣欣向荣——以至于难以还原记忆里的场景 。
这篇如果以柏林之围式的还原骗过回忆 , 可能就显得煽情过度并且俗套了 。小小剧场失败 , 新旧对比的矛盾点无法掩盖 , 将冲突推向了更高层次 。最终选择新小学前的拥抱 , 矛盾和解 , 既是对当年小学生实现个人梦想的肯定 , 更是宣告了对贫困和窘迫的胜利 , 并阐明了教育的重要 。分页标题
《最后一课》 , 影片的整个节奏把握地很好 。一开始介绍范老师的脑梗塞引出整个故事 , 后来描绘望溪村的现状 , 整个忙碌又欢快 , 接着大伙儿筹备范老师回来 , 整体基调还是偏搞笑幽默的 , 直到范老师开始回忆 , 过去未来开始交错 , 整个片段的高潮到了 , 也是我哭得最狠心里最震撼的地方了 , 范老师记着每个同学 , 一步步走着以前曾走过的路 , 看着过去与现在的不同 , 镜头交错着 , 我的心好像也在被揪着 , 直到看到那个有蓝色红色的学校 , 那个从纸上走出来的学校和长大了的姜小峰 , 那个揪着心的手突然就松开了 , 心也一下子放松了 。直到转到下个片段开头 , 我才慢慢慢慢地缓回来 。
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我觉得这种爱国宣传类电影 , 最厉害的就是能揪着观众的心 , 让观众在直到这是献礼爱国依然能被打动 , 能跟着电影的剧情变化而变化自己的情绪 , 《最后一课》真的很厉害 。
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《回乡之路》在教育维度上其实与《最后一课》的主旨类似 , 但是把背景放在毛乌素沙地 , 还有生态文明的宣扬味道 。主人公其实不是那个风光靓丽的闫姐 , 而是死去的恩师高妈妈和直到最后才反转(此前以丑角 , 笑料提供者形象出现)的乔树林 。
此篇不仅应用了治沙前后的场景对比 , 一边是满天沙尘暴和破败 , 一边是生态优良 , 生活富足 , 这和《最后一课》的对比类似 , 同时人物形象的反转也带来了惊喜 。看似像个拙劣的骗子、失败的吹牛大王 , 乔树林实际上却是个为治沙和家乡教育立过大功的人 。
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矛盾以崭新的小学(为代表的家乡新颜)和乔树林得到闫妮认可结束 。最后的冲突——新旧对比和人物形象反转——的和解场景还是选在了小学校庆 , 看来儿童和小学的意象非常有利于希望氛围的塑造 。最后在校庆上的人 , 都无愧于高妈妈当初的期望 。
《神笔马亮》将视野投向东北农村和乡村振兴 。冲突来自于马亮要和妻子隐瞒自己并未去俄罗斯留学 , 而是在乡村参与扶贫工作的矛盾 。利用隐瞒这一冲突 , 出现了大量“把毛衣画在身上”“假装信号不好”“cos俄国人的村干部和农民”等笑点 。
当然 , 冲突推向极端就是秋霞来到这个村庄 , 在此期间戴上玩偶套装的马亮一面表现出了关心妻子的好丈夫形象 , 一面继续提供着笑点 。同时在秋霞的游览过程中 , 马亮工作成果也逐一展开 。最终随着香肠暴露事实 , 冲突的最高点就成为了和解点 , 马亮最重要的作品——农田画显现在眼前 , 同时得到妻子的认可 。
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主旨则是简单的 , 是颂扬东北乡村的美景和其他美好之处(包括土特产) , 更是颂扬马亮这样的建设者 , 用画笔为人们带来繁荣 , 这就是“神笔”的落点 。
【我和我的家乡|《我和我的家乡》观后感——小人物里的家国情怀!】五个故事讲完了 。然后 , 五合一的主旨就极其自然:热爱家乡 , 热爱祖国 , 这就是朴实的爱国主义 , 是一份优秀的国庆献礼 。分页标题
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