戏说健康|学霸并不是生成的！小学六年级，培养这4个习惯比成绩都重要

导读：学霸不是生成的，而是后天教育培养出来的！小学六年级，培养这几个“习惯”比什么都重要！
在中国的教育，孩子成绩是一个重要的衡量标准，成绩好才有机会去重点学校，考上重点大学，接触更多、更好的资源。在这种情况下，有一种“学霸”孩子特别受欢迎，他们成绩优秀，从不让家长费心，是典型的“别人家的孩子” 。

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许多人以为学霸是生成的，从小就拥有学霸气质。实在小学期间，孩子成绩基本差不多，每科均匀都能达到90分以上；到了初中高中，成绩才开始拉开距离，产生了所谓的“学霸”和“学渣” 。
这是因为小学知识不太复杂，不需要太多的知识贮备，一般是学什么就考什么，成绩基本差不多；但是初中高中就不一样了，内容显著复杂，知识贮备要求高，假如孩子没有良好的学习习惯，不能自主学习，上课听讲不当真，下课功课拖沓墨迹，有题目不知道思索，只会死记硬背，不知道举一反三，成绩差距越来越大，进而泛起“学霸”和“学渣”的区别。
那么， “学霸”和“学渣”的区别到底在哪里呢？

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对于教育，闻名的教育家叶圣陶曾说过：
“什么是教育？简朴一句话，就是养成良好的习惯。 ”
俄国教育家乌申斯基说：“任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯性有多深，它的反射性就有多大。 ”
从他们的话里可以看出，习惯的气力是巨大的，一旦养成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。对于父母来说，是不是可以以为，学霸和学渣的最大区别就在于他们的习惯不同呢？
学霸并不是生成的！小学六年级，培养这4个习惯比成绩都重要
【戏说健康|学霸并不是生成的！小学六年级，培养这4个习惯比成绩都重要】1.当真的习惯
孩子刚进入一年级，需要养成当真的习惯，课前预习课程内容，上课能够认真听讲，晚上回家做好学习计划，当真地把功课完成，温习当天的学习内容。

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2.学习的习惯
到了二年级，孩子需要养成自主学习的习惯。就拿陪写功课来说，孩子有了一定的学习能力，妈妈可以陪，但是不要频繁干扰，可以看书、做手工，等孩子有需求时再帮忙，不外切记不要玩手机。
3.阅读的习惯
三年级是小学阶段的分水岭，假如孩子阅读量不够，语文成绩尤其是阅读理解部门会很不理想，对以后的学习影响也非常大。因此，可以适当地给孩子增加一些课外阅读，给他们养成一个阅读的好习惯。
4.思索的习惯
学习不是功课越多越好，也不是简朴的死记硬背，而是应该让孩子学习思考问题、分析题目、解决问题，养成善于思索的习惯。当他们能够独立思考，乐于思索以后，很轻易举一反三，学习就会变得很轻松。

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孩子大脑功能的可塑性非常大，不但容易接受新事物，还轻易形成习惯。假如家长能够让孩子养成这4个好习惯的话，初中高中的学习就会变得很简朴。
而李玫瑾教授也说过， 12岁前是孩子性格和观念培养的重要期，由于12岁前孩子还愿意听父母话，培养起来更轻松，等到12岁以后，孩子进入青春期，再管就难了。
因此，父母一定要捉住小学阶段，给孩子做好习惯的培养。分页标题
详细应该怎么培养呢？这本《陪孩子走过小学六年》就是专为6-12岁孩子预备的！

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《陪孩子走过小学六年》是一本非常畅销的育儿工具书，作者是从教20年的资深教师于敏，她按照1年级到6年级分类，把每个年级孩子的特点、家长应该留意的题目，习惯的培养方式，都写得非常清晰。

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书里还引用了大量案例，给出了详细的操作方法，家长碰到的各个阶段的题目，都能从这里找到谜底并且轻松理解！

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