天津教师考试网|幼儿教师资格证|简答题知识点梳理

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幼儿教师资格证考试中，简答题是比较重要的，考前抓紧练起来！今天给大家带的是学前儿童发展章节的简答题，快来看看你能做对几道？

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简述皮亚杰的儿童认知发展阶段论
皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出相继出现的四个阶段。
（1）感知运动阶段（0～2岁）：此阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系获得动作经验，形成图式。
（2）前运算阶段（2～7岁）：此阶段儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式，还不能很好地把自己和外部世界区分开来。认知活动具有具体性、不可逆性、刻板性。
（3）具体运算阶段（7～11岁）：此阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，具有了抽象的概念，能够进行逻辑推理。
（4）形式运算阶段（11～16岁）：出现逻辑思维。

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简述弗洛伊德人格结构理论
弗洛伊德提出人格由本我、自我和超我构成。
（1）本我：遵循快乐原则。本我包含基本的内驱力和反射，处于“潜意识”状态，它位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。
（2）自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。
（3）超我：遵循道德原则。超我是人格结构中代表理想的部分，是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成的，其机能主要是监督、批判及管束自己的行为。

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简述影响幼儿发展的因素
（1）生物因素
①遗传素质为婴幼儿发展提供了物质前提。
②胎内环境等先天因素对儿童发展的影响。
③成熟机制在儿童发展中的制约作用。
（2）社会因素
社会因素包括儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种环境因素。环境引导和潜移默化地影响儿童的发展。它包括自然环境和社会环境。
①家庭环境对儿童发展奠定基础，家庭是儿童成长的最初环境。父母是儿童的第一任教师。
②教育机构的教育在儿童发展中起主导作用。
（3）儿童自身的能动性
①儿童在发展过程中，不是消极被动地接受外部环境的影响，而是积极主动的学习者，他们对环境的刺激有较强的选择性，并表现出作为独立的生命体所具有的能动性。
②同样的环境对于不同的儿童可以产生不同的影响。
③从儿童的心理发展来看，儿童认识外界是儿童内部的主动活动的过程。
④没有儿童自身能动性的体现，其他因素的作用也难以完全得到实现。
教
资
备
考
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