生命|青岛第六十五中学教师徐晓菲：让每一个生命自由而全面地生长徐晓菲|生命|学生

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图曾说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
“之所以成为一名教师，更多的是缘分使然吧。”徐晓菲将执教的初心定义为心中美好的驱动。用她的话来说，成为教师是冥冥之中注定的。儿时便种下的梦想，在内心的驱动下变为现实，扎根教育行业十多年来，徐晓菲心中常怀两把“戒尺” ，对待教育，她讲求“亲其师，信其道”；面对学生，她则不因亲近而降低威信。
“与其说是在执教生涯中遇见了更好的自己，倒不如说是在师生的共同努力下相互成就，正所谓教学相长。”
三尺讲台，一站一生，恰逢2020年教师节来临之际，凤凰网青岛特别策划系列报道“师者为师亦为范” ，本期带你走近这位心怀梦想，用爱让每一个生命自由而全面生长的“引路人”徐晓菲。

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撰文/?于莹
审校/?刁博雅
心中有梦想，内心有驱动
现代诗人王家新所创作的现代诗《在山的那边》曾被收录于原七年级上册的语文教材当中， “山的那边是什么呢”“是一个全新的世界” ，诗歌告诉我们实现梦想的过程是艰辛、坎坷的，但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。
这是徐晓菲执教后第一堂语文课的授课内容，再次回忆起“第一课” ，徐晓菲至今记忆犹新。“说实话第一次登上讲台是生疏的，备课时想的更多的其实是怎样把这堂课顺利讲完。”徐晓菲清楚的记得，由于诗歌教学中十分重视情境创设，为此她专门设置了诵读环节，更好地将学生带入诗中情境，一堂课下来也收获了不错的反响。

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而这段经历也将她带进了“山那边的全新世界” ，徐晓菲说道：“与其说我在授课，倒不如说是在传播思想与文化。所谓‘教书育人’ ，绝不能只停留在教书层面，而是要以文化启迪学生心灵，与学生一到追寻美好的光明未来。”
当谈及是怎样的教育初心使她选择教师这份职业时，徐晓菲将其定义为心中美好的驱动，用她的话来说，是缘分使然。
“我的学生时代条件相对比较艰苦，因为没有统一印发的卷子，所以需要将题目手抄到黑板上，而彼时便是我来负责这一工作，随之而来的被信任的感动以及自豪感让我深深地感受到身为一名教师的美好。”由此，儿时便种下的梦想，在内心的驱动下逐渐成为现实。大学填报师范专业、毕业后参加教师考录， 2009年，徐晓菲正式成为一名光荣的人民教师， “心中有梦想，内心有驱动，是冥冥之中的一种注定吧。”徐晓菲这样说道。
让每一个生命自由而全面地生长
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图曾说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

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在徐晓菲看来，教师是神圣且不掺杂任何水分的职业，而学生就如同一张白纸，需要教师引领他们去描绘五彩的未来。徐晓菲表示，千人千面，每个孩子的个性各不相同。老师在育人的过程中，注入怎样的知识，灌输怎样的思想和理念，则会使学生朝着不同的方向发展。因此，孩子的教育应是因地制宜的。
据了解，目前，徐晓菲除了担任学科教师外，还分管初一级部的教学和德育工作，管理的学生也从四十人增加至八百八十八人。职责的增加，身份的转变，也使得徐晓菲肩上的担子更重了。“教师是个良心活，初一级部的每一个生命对我们来说或许是八百八十八分之一，但对每一位孩子背后的家庭来说则是百分之百。”为此，徐晓菲力求关注每位孩子的成长，坚持做“让每一个生命自由而全面地生长”的教育，并基于这一理念，将其渗透于学生的日常学习生活当中。分页标题

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【生命|青岛第六十五中学教师徐晓菲：让每一个生命自由而全面地生长】徐晓菲指出，首先要培养具有正确价值观且富有正气的人。正处于初中阶段的学生对世界充满好奇心，在面对新奇事物或处理事情上难免把握不好尺度。为此，帮助学生树立正确的价值观是老师的首要任务。
其次，在教育的过程中，平等对待“团队”中的每一份子，不歧视，不抛弃，不放弃任何一名学生。在此过程中，使学生在耳濡目染中体悟“择其善者而从之”的深刻内涵。
再次，则是引导学生养成良好的行为习惯，例如尊敬师长、团结同学、安全教育等等，在日常的教育工作中，面对老生常谈的问题仍要不忽略一丝一毫，在恰当的教育时机下，向学生灌输此类思想，在细微琐碎中对学生形成一种良性的渗透。而在这些过程中，徐晓菲也确确实实感受到了孩子们的明显变化。

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教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂
“促使我坚守岗位且十年如一日的应该缘于‘成就’二字。多数人会用‘师者，传道授业解惑也’来形容教师这一职业，与其说是在执教生涯中遇见了更好的自己，倒不如说是在师生的共同努力下相互成就，正所谓教学相长，而这些也正是这个职业赋予我最大的幸福与成就。”
据徐晓菲回忆，刚入职时，曾收到一位学生家长的反馈——“孩子曾和我说，徐老师比你更了解我” 。话及此，徐晓菲心中泛起波澜，也从中感受到来自家长的肯定，以及自己的教育方式是能够被学生接受的。

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扎根教育行业十多年来，徐晓菲心中常怀两把“戒尺” ，对待教育，她讲求“亲其师，信其道”；面对学生，她则不因亲近而降低威信。徐晓菲说：“学习之余和学生之间很亲近，他们也常以菲哥、徐妈妈、姐姐来称呼我，但只要进入教室或是课堂便会严格要求学生， ‘按规矩办事’ 。”
教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。而在这一过程中，徐晓菲将教育逐渐变成了一种传承。
一位青岛六十五中毕业生在徐晓菲的影响下填报了师范专业，并表示，以后他们不仅是校友，还要做同事。“学生对我们的职业有了认同感就说明我们的教育是成功的。而教育事业的神圣也在于此，极具感染力且犹如一场永不落幕的接力赛，在一棒又一棒的传承下熠熠生辉。”徐晓菲如是说道。

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心中有梦想，内心有驱动。在徐晓菲看来，成为教师是冥冥之中注定的缘分，而这份梦想也从11年前踏上三尺讲台那天起开始变为现实。从青年教师到担任教务处副主任，徐晓菲身上的担子重了，但她对教师这份职业的热爱却丝毫未减。
回溯来时路，徐晓菲以教师点亮自己的人生；放眼未来，她愿做学生前行道路上手持一抹微光，照亮学生学习奋进之路的引导者。