援藏|教育援藏:湖南“三全”模式助雪域教育驶上快车道

_原题为 教育援藏:湖南“三全”模式助雪域教育驶上快车道
教育援藏:“三全”模式助雪域教育驶上快车道
——湖南省第九批援藏队年度工作纪实之三
湖南日报·华声在线采访人员 于振宇
7月10日上午9时多 , 山南市乃东区香曲西路上的山南市第三小学 , 40多名一年级小学生坐在崭新的教室内 , 来自湖南的援藏老师陈素丽给孩子们讲解“百以内的加减” 。 看着黑板 , 孩子们的眼睛里闪烁着新奇与欣喜 。
山南三小共有1300多名学生 , 其中80%是藏族 。 2019年8月 , 来自长沙、株洲、常德、岳阳等地的15名教师集体入藏 , 组团支援山南三小 。 不到一年 , 这所学校的面貌已发生不小变化 , 无论是基础设施 , 还是校园环境、师资配备 , 在整个山南市都数一数二 , 成为最受市区家庭欢迎的学校之一 。 而这 , 要归功于湖南的“三全”教育援助模式 。
全领域覆盖
山南三小校长吴志刚是援藏教师 , 他告诉采访人员 , 这是湖南第一次选调教师对口支援西藏的小学 , 选派的都是湖南各地资深的优秀教师 。 因此 , 2019年秋季一开学 , 得到消息的山南市家长纷纷把孩子往山南三小送 , 新生入学人数比往年增长了不少 。
“刚来时 , 我们没有办公室、办公桌 , 也没有电脑、打印机 , 老师们都是挤在一个小会议厅的条桌上批改作业 。 ”吴志刚说 , 2019年 , 湖南援藏队为山南三小争取项目建设经费700余万元 , 对教学楼进行整体提质改造 , 新建了学生活动中心 , 添置了办公设施和信息化设备 , 还启动了校园文化环境提质建设 。
“湖南以对口支援的山南三小为圆心 , 发挥辐射带动作用 , 实现市直、县区小学教育领域全覆盖 。 ”湖南省教育厅督导处副处长、援藏教育组组长刘阳科介绍 , 通过实施山南湖南学校联盟工程 , 湖南一师二附小、长沙市实验小学等6所湖南名校与山南三小和其他市直、县区小学构建优质小学联盟 , 每个学校负责支援一个学科;山南三小又与市直、县区其他小学组成山南市小学发展联盟;与此同时 , 开展网络联校等活动 , 让山南师生同步享受湖南的优质教育资源 。
“大家都尽心尽力 , 孩子们也成长很快 。 ”援藏老师李仁是山南三小二(1)班班主任 , 她说 , 学生们基础薄弱 , 60%的孩子首次单元测试不及格 , 她就在教室里陪孩子们上每一节课 。 数学课上 , 她在后面提醒开小差的学生认真听课;藏文课上 , 她和同学们一起读藏语 , 学写藏文字母……她说 , “作为援藏教师 , 我要时时刻刻以学生的进步作为努力的方向 。 ”
县域教育是重中之重 。 2019年9月 , 湖南选派“万人计划”援藏教师25人 , 对口支援山南的贡嘎、扎囊、桑日、隆子4县的5所初中 , 湖南5所名优学校与之签订合作办学协议 , 在学校管理、师资培训、远程教育等方面深入开展合作 。 针对隆子县中小学的教学、生活设施短板 , 援藏工作队制定了综合提升方案 , 还为隆子县中学额外选派6名管理人员及骨干教师前来支教 。
全过程培育
小学阶段注重根植红色基因 , 初中阶段积极实施“苗圃计划” , 高中阶段的重点则在办好湖南内地西藏班……为助力西藏学子成长成才 , 湖南制定了从小学到就业全过程帮扶计划 。
“目前 , 在湖南就读的西藏籍学生总计6169人 。 从2019年起 , 湖南援藏队将内地西藏班专项经费从700万元提标至900万元 , 内地西藏高中班生均经费上调至1.2万元/年 , 中职班生均经费上调至5000元/年 。 ”刘阳科介绍说 。
高等教育上也在持续发力 。 在本科阶段 , 创新开办湖南第一师范学院西藏山南师范班 , 从2019年秋季学期起 , 由湖南第一师范学院专门实施“初中起点本科层次”公费师范生培养计划 , 开创了内地西藏班培养的新模式 , 5年总计可为西藏培养150名优秀小学全科型教师 。 2019年11月 , 湖南关于西藏山南师范生的培养案例 , 在全国对口支援工作培训会上作了大会发言 。
【援藏|教育援藏:湖南“三全”模式助雪域教育驶上快车道】同时 , 湖南援藏队还从政府层面积极开拓西藏籍毕业生就业绿色通道 , 多种渠道促进西藏籍毕业生与非西藏籍毕业生就业双向流动 。 2017至2019年 , 共培养西藏籍高校少数民族毕业生4008人 , 年均初次就业率达到了66.5%;3年来湖南省非西藏生源毕业生到西藏就业共465人 。
全方位结对
湘藏一家亲 。 进藏伊始 , 湖南援藏队对每位队员提出了结对帮扶的要求:全体援藏队员与学生牵手结对 , 全体援藏教师与本地教师师徒结对 , 全体援藏教师与学生及家长结对子、交朋友 。
山南三小援藏教师唐宏华与5名学生结成对子 , 他利用周末时间给孩子们辅导语文、数学和科学 。 5名学生中有一个彝族孩子 , 父亲在车祸中去世 , 他和妈妈寄居在舅舅家 。 唐宏华教科学课 , 他让这个孩子当课代表 , 经常鼓励他 , 又从自己的工资里拿出钱资助孩子 , 并打算持续资助到孩子读完大学 。
湖南还发挥援藏教师学科和专业优势 , 与当地教师进行师徒结对和学科互助 , 通过教师听评课、制定教师个人成长计划和学科促进实施方案等 , 为受援地学校培养一支带不走的骨干教师队伍 。分页标题
“我们还实施‘名师名家人才引领’工程 , 积极引入湖南知名校长、教师、教研专家 , 创建自治区组团援藏教研教改试点 , 举办‘湖湘名师讲坛’等教研、教培、教改活动 , 着力培育山南名师名家 , 打造湘藏教师专业成长共同体 。 ”刘阳科说 。
今年6月12日 , 全国教育对口支援西藏工作视频会议召开 , 《湖南省教育援藏“三全”模式纪实》视频短片在会上展示 , 是中部唯一展示经验的省份 。 此外 , 湖南组团式教育援藏工作组还荣获了“山南市民族团结进步模范集体”称号 。