懂法|法制日报谈教师未收到花谩骂学生：教书育人者更应懂法知荣辱知荣辱|法治|精神

_原题为 法制日报谈教师未收到花谩骂学生：教书育人者更应懂法知荣辱
法制日报7月20日消息，近日，某地一小学老师因未收到鲜花，在毕业班会上谩骂学生的视频引发舆论关注。视频显示，该老师责骂学生长达10分钟，其间还多次爆粗口，向学生吐口水。据媒体报道，当地教育部门已撤销涉事老师的教师资格证和一切荣誉称号，同时将其降到最低岗位等级。这种及时处理的做法体现了有关部门依法依规严格管理的态度，及时回应了社会关切，受到舆论的积极评价。
从处理结果透露的信息来看，该老师有一些荣誉称号。不知道该老师的“荣誉称号”都是哪些方面的，是精于“教书” ，还是善于“育人” ，或者是“德艺双馨”？但从其“无故让学生罚站”“多次爆粗口”“向学生吐口水”的举动来看，是德不配位的。从有关视频还可以看到，在事发教室的黑板上，贴了一句励志标语：厚德博学，励志笃行。这名老师至少在“厚德”方面没有以身作则。
立德树人是教育的根本任务。教育大计，教师为本。教师被称为人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。评价老师的素质，第一标准应是师德师风，一个老师好不好要看能否做到教书和育人相统一、言传和身教相统一。
这种言传身教不仅是在纯粹的道德层面，更包含着法治的精神。对于法治建设而言，人们对法律的普遍遵守很重要，但是把法治精神内化于心，成为一种信仰则是更高层次的目标。也就是说人们依法而为的各种实践，不只是因为用法有利、违法有弊，不只是对具体法律条文的机械遵守，而是对法治价值的高度肯定和认可，是内心真诚信仰法治的一种行动自觉。
对于弘扬法治精神、培养法治信仰来说，没有比从娃娃抓起培养法治精神更基础的工作，没有比老师身体力行体现法治精神更关键的任务。结合新闻来看，虽然新闻没有透出足够的细节，但吐口水和责骂至少是不尊重他人人格权、缺乏平等精神的表现，这样的“示范”对孩子会产生非常消极的影响。期待处理结果能让该教师幡然醒悟，明白教书育人者更应懂法知荣辱，也希望此案例对我们每个人都是一种警醒，有则改之、无则加勉。
（原题为《教书育人者更应懂法知荣辱》）
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