乘风破浪|《乘风破浪的姐姐》|父母这样夸孩子，娃也能乘风破浪父母|孩子|李斯丹

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前不久，大火的综艺节目《乘风破浪的姐姐》结束了第二次公演。依然是热闹非凡，精彩不断，其中勇夺第一的张雨绮组更是带来许多惊喜。

由张雨绮、王丽坤、李斯丹妮组成的“地摊摇滚组合”本来没什么优势。唯一的专业歌手只有李斯丹妮，王丽坤还被贴上了“不会唱歌”的标签，而她们要完成的却是摇滚风格的说唱任务，就连气场强大的张雨绮也没什么自信。

幸运的是，李斯丹妮做了她们的 “好妈妈”，帮助她们圆满完成了任务。

看上去酷酷的、还没有孩子的李斯丹妮怎么做了一件妈妈做的事？

其实就是鼓励，夸人。她夸人的方式太赞了，任何一个不自信的人被她那么一夸都会自信起来的。如果我们也用她的“花式夸夸”来夸孩子，孩子肯定也会变得更自信、更出色。

夸赞孩子要真诚

来看李斯丹妮是怎么夸人的。

刚组队不久，李斯丹妮就主动当起了两位队友的声乐指导，帮助她们练习说唱。

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王丽坤很紧张地尝试着唱了一小段，李斯丹妮立刻大呼：“好帅！”还激动得从椅子上跳了下来。

王丽坤还不太敢相信：“真的假的”，随即李斯丹妮就来了一串“可以！”“厉害！”有了这样强有力的信心输入，王丽坤很快就上路了，越唱越有味道。

张雨绮也在李斯丹妮的鼓励下，很快找回自信：“太牛了，我太厉害了！”

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李斯丹妮还激动又热烈地对两位姐姐喊了一句：“Rapper！我的天！”

这样真诚又热情的赞美，谁听了不受鼓舞啊，如果是孩子，谁不喜欢啊。

公演中张雨绮和王丽坤又燃又飒的表现赢得了一片喝彩。特别是王丽坤，从开始被批评不会唱歌，到这次火力全开，魅力四射，她实现了了不起的自我超越。

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这就是鼓励的力量，它让一个人完成事先认为不可能的任务。李斯丹妮的夸人方式正好体现了鼓励式教育的精髓：真诚、热情。

所谓的赏识教育、鼓励式教育，最重要的一点就是走心。我们的表扬和鼓励是发自内心的，是看见了孩子的。比如孩子打扫了房间，可以真诚地说声谢谢；孩子考了高分，可以由衷地竖个大拇指，说声“真棒”；孩子画了幅漂亮的画，可以说“这颜色看着真舒服”……总之，就是发自我们内心，真诚地表达我们感受，表达对孩子的欣赏。

所以夸赞的形式可以多样，它可以热烈而简单，也可以详细而具体，只要它是真诚的。

不要走入“夸努力，不能夸聪明”的误区

有不少文章说夸孩子要夸努力，不能夸聪明。因为心理学家德韦克在《终身成长》中说了，实验中被夸聪明的孩子大都不愿挑战难题，而被夸努力的孩子大都勇敢接受挑战。

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所以平时要夸孩子努力，才能帮孩子建立起成长型思维；总是夸聪明，孩子容易形成固定型思维。因此很多人都学到这一点：要夸努力，不能夸聪明。

如果学育儿只是学表面这些招式，那就走进了误区。

你不夸孩子聪明，那别人夸呢？你能阻止亲戚、老师夸孩子聪明吗？别人夸孩子聪明，也没害孩子啊。

有的孩子就是聪明，学什么都很快，没怎么努力，你还夸他很努力，这不是很虚伪吗？

孩子也不傻，不管你夸不夸，他们也知道谁聪明。

---你看，随便一列举，就发现很多情况下夸孩子聪明没关系。

再说努力，为达到某个目标，所有的付出都可以称之为努力，不一定非得是克服艰难、吃苦耐劳了才叫努力。

孩子学习时很专注，懂得查阅资料，能积极和他人合作，不管最后成没成功，任务是很难做到还是轻松做到，只要付出了，就可以欣赏他，真诚地称赞他。

因此，夸努力还是夸聪明都是表面招数，内功心法是塑造孩子的思维定势：关注自己所付出的部分，关注自己的能力，而不是结果。

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培养孩子成长型思维要落到实处

对有固定型思维的孩子，确实不能夸聪明，因为他们遭受失败时，这个标签会打击他的自信。对有成长型思维的孩子，称赞无需小心翼翼，因为他们知道聪明不是成功的唯一因素，能力才更重要。

那么，面对有固定型思维的孩子，怎么鼓励呢？

有的孩子费很大劲也没有做成一件事，跟孩子说“你已经很努力了。没关系，下次再努力点”，这样夸努力就太不走心了。大家都知道，有时再怎么努力也无法到达一个目标，不能教孩子一条道走到黑。

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这时要把孩子的思路引导策略上来。清楚地认识孩子的能力，客观评价孩子的能力，如果孩子没做到，冷静思考这件事和孩子的能力符不符合。调整策略，教孩子方法，或者分解目标，一点一点地突破，帮助孩子完成他想完成的事，让他获得能力感和成就感。

比如孩子语文不好，就要分析是该记的记不住，还是要理解的理解不了，记不住的教记忆方法，理解不了的就要多阅读训练思维。

这些任务具体做起来又要细分，每天分配任务，坚持完成，一点点地积累，坚持一段时间才能看到效果。

能力的提升，需要时间，我们要有耐心和孩子一起成长。