教育|美国乱象中的教育公平问题乱象|黑人|托皮卡

_原题为 美国乱象中的教育公平问题
【美国乱象中的教育公平问题】从黑人当前的处境来看，对“教育公平”（更准确而言，教育中的社会正义）的狭义理解，即仅将其理解为教育机会均等，显然是偏颇、片面的。教育机会均等建立在“分配正义”的视角之上，其假设是如果教育资源能够被平等地分配，人们对正义的诉求就完全得到满足。但真的是这样吗？1954年的“布朗诉托皮卡教育局案”被认为是分配正义在教育领域最成功的范例。琳达·布朗一家住在堪萨斯州的托皮卡市，她每天需要花一个多小时到5英里外的黑人学校上学。她的父亲为此向教育局申请就近入学但却遭到拒绝，原因是这所小学是专门为白人小孩设置的。在美国有色人种协进会的协助下，案件被上诉到最高法院，并且学校种族隔离制度最终被宣告违宪。事实上，黑人在民权运动中获得理论上平等的教育权，一些平权法案甚至支持向黑人予以“补偿” ，在大学入学和录取上予以优待，然而这并没有明显地改善他们受压迫的处境。

文章图片
【教育|美国乱象中的教育公平问题】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。