同学|一位澳洲留学毕业生的成长回忆：跃入人海，各有风雨灿烂人海|成长|语言|

_原题为 一位澳洲留学毕业生的成长回忆：跃入人海，各有风雨灿烂

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“毕业”其实是一个符号，象征着一个人独立面对着社会、人生和未来。浪花终将投入大海，谁会给你关于未来的答案？
2020年，开局注定是不平凡的一年，疫情爆发、隔离、封城、抗疫、开学延迟、旅游禁令，每个人都在时代的浪潮中做出自己的选择，在自己的道路上前进。
出海方知有我为家
激流勇进前路可达
今天我们要分享的，是一位即将在澳洲毕业的同学的故事，我们叫他Y同学。
Y同学从中学开始就作为篮球特长生进行训练， 2012年作为体育特长生被武汉体育学院运动训练专业录取，同时利用周末在武汉大学WTO国际学院完成经济学双学位课程。大学就读期间，他参与了部分运动训练和体育教学的专业实习，感受到实际工作环境和职业发展的限制，以及常年的运动训练也让他的身体积累了一些运动损伤。 2015年， Y同学在大学在读期间决定通过澳洲留学来提升自己的竞争力，并将专业方向定位商科运动管理方向。
多年高强度的体育训练留给Y同学的，是运动员一旦有了目标就义无反顾前进的精神，并在前进过程中不断调整方案来适应变化，这个体育精神也是他之后能够克服所有困难，顺利完成学业的根本。
第一阶段：闭门造车
2016年大学毕业后， Y同学将全部精力投入到英语语言培训中去，通过在线课程来提高自己的考试应试技巧，在2016.12第一次雅思考试中获得4分的成绩(听力 3.5 ，阅读5.0 ，写作4.5 ，口语 3.5) 。这次的考试让他认识到，多年关注体育训练的他，缺的不是应试技巧，而是英语基础的集中培训。
第二阶段：学游-海外语言学习
2017年2月， Y同学报名启德学游，前往澳洲Kaplan International 悉尼校区进行为期10周（2017.02.20-2017.04.28）的强化英语学习。
这次，他找到了最适合自己的学习方式—沉浸式学习，他本身性格开放性高、适应力强的优点也在海外学习中得到放大，和来自世界各地的同学们在一起，他逐渐克服了在国内不敢开口的坏习惯，和外国同学打成一片，通过日常生活交流不断锻炼自己的语言能力。五周的学习后，他由入学分班测试的中等偏下级别进入到中等级别，并在十周课程结束后达到雅思5.0的水平。
学游的最后一周， Y同学和语言班的老师进行了深入的咨询，老师建议他继续30周的学习来达到硕士的录取要求。 2017年4月回国后，他马上开始着手申请学生签证以继续在kaplan第二阶段（2017.07.10-2018.02.09）的学习，并在2017年12月第二次的雅思考试中获得5.5分的成绩（听力5.0 ，阅读5.5 ，写作5.0 ，口语6.0）。第二次雅思考试后， Y同学开始复盘自己的英语学习计划，他发现30周的语言学习使他听力和口语有了飞速的进步，但写作上仍有很大不足，他决定用这个成绩去申请大学的语言直升班，更有针对性的为进入硕士课程做好准备。
Y同学前后40周在悉尼的学习和生活，让他深深地爱上了这座城市，市中心安全便利的生活和多文化融合的氛围，让他以更加开阔的思维来面对自己未来的学习和生活选择。最后，他将悉尼科技大学作为自己留学目标院校，选择了自己心仪的运动管理硕士课程。
第三阶段：学术课程
【同学|一位澳洲留学毕业生的成长回忆：跃入人海，各有风雨灿烂】在准备留学签证期间，我和Y同学沟通了他对自己职业规划的想法，我惊喜的发现，在经过40周的海外语言学习后，他对自己的实际情况、学术能力以及擅长的领域有了更加清晰的认识，既不妄自菲薄也没有不切实际。受到腾讯体育等视频网站体育频道的启发，他认为中国目前的体育产业没有真正实现盈利，能够将体育产业和商业化结合，并做出适应中国国情营销方式的人才比较稀缺，认为这个是自己努力的方向。
最终， Y同学被悉尼科技大学（UTS）录取，包括20周的学术英语课程， 1年的研究生文凭课程（Graduate Diploma in SportManagement），以及半年的硕士课程(Master of Sport Management)（研究生文凭学分减免后）。
Y同学有个非常好的习惯，就是乐于沟通，每次他有了新的想法和计划都第一时间和我沟通，我根据实际情况给他做技术性的调整，并规避掉其中的风险点。他第二阶段30周语言学生签证到期日是2018年3月9日，我们考虑到UTS语言的开学时间（2018.02.12）以及时间成本，调整了我们的方案。这次，我们选择onshore续签，在Y同学无缝衔接进入下一阶段学习， 2018年2月13日我们在境内递交了学生签证申请，最终签证在2018年2月27日下签。
第四阶段：插曲
当然， Y同学的留学生活也并不是一帆风顺。
2018年7月，他遇到了一件烦心事，因为GD课程选课失败，有一门sport globalization课没选上，且该课程一年仅开放一次。这就意味着，他的GD课程未能按照原计划在2019年6月结束，而是拖到2019年12月完成整个GD课程，整个硕士课程也要延后到2020年6月完成。（学习计划的延后，导致原签证无法覆盖新的学习计划，需要续签）分页标题
这次， Y同学也及时和我沟通了这件事，他没有自怨自艾，没有觉得怎么自己这么倒霉遇上这种事，被迫延长了学习计划。我们分析各种计划的利弊后，决定2019年12月在他回国期间完成续签。（第二次在澳洲境内onshore续签，需要在支付签证费的基础上，加上700澳币的续签费）。 2019年12月24日，我们递交了签证申请，并在半小时内获得了签证。对，这就是传说中的秒批。这次的签证时长覆盖他最后半年的硕士课程，即2019年12月24日-2020年7月30日。
按照计划， 2020年2月 Y同学应该前往澳洲完成最后半年的学业。但是2020年1月，众所周知，新冠疫情爆发，让一切计划都陷入停摆。疫情爆发时， Y同学人在上海，他在这次变动中表现出的冷静和克制让我感觉到，留学给他最大的改变是在爆炸的信息中保持独立思考，筛选信息并在自己能力范围内调整方案。
2020年2月澳洲宣布限制入境政策后， Y同学就在上海做好随时能飞就飞的准备，并观望通过第三国入境的情况。 2月底， Y同学最终决定出发去泰国，通过第三国入境澳洲。 3月16日，他顺利入境澳洲，入境即时给我报了平安，表示飞机上80%都是留学生回澳洲，入境和平时一样，没有为难留学生的情况。
第五阶段：毕业
入境澳洲后， Y同学就投入到紧张的上网课、准备毕业论文中去。
这个月， Y同学就要毕业了，我又和他讨论了一下职业规划的想法。他又有了新的想法，他现在的目标就职公司是虎扑、得物这些互联网相关类，他表示，现在大部分新兴企业都是和互联网相关，而且体育管理学习中，管理、领导和管理职责，商业模式和战略规划，运动商业，运动全球化，研究和项目管理技巧，运动组织，人、工作和雇佣，这些课程也适用于各种企业。
准备这篇文章时，我问Y同学：你觉得澳洲高等教育和国内最大的区别是什么？
他说，澳洲大学课程密度很大， 12周一学期，要完成较多的研究项目和演讲，更多的强调是个人拿到课题收集材料、小组任务分配和合作、以及将研究结果进行宣讲的能力。这样的课程设置，不仅锻炼学术的能力，也强调了人员沟通、在表达个体意见的同时如何让对方理解并接受方案，以及如何利用技术将营销或者推广想法完成落地。而在这种强度的学习中，还要自助安排好个人的衣食住行，对个人能力和意志都是非常大的考验。
值得一提的是， Y同学在课外，还经营了自己代购的小事业，学业、小生意都不耽误，锻炼了自己和客户沟通的能力，一举多得。 Y同学的妈妈，在留学准备初期，也是非常不放心Y同学的一切决定，每次都要找我再确认一次。但在这次疫情期间，她一次也没有联系过我，我想，这次她是真的相信Y同学已经真正的长大了。
在今年这样的变局中，很多人开始怀疑自己的决定，不知道未来的出路在哪里，好像被孙悟空用金箍棒画了圈，仿佛外面的世界有妖怪。但其实只要你跳出这个小圈，把个人放到世界中去，就会发现个人的不安和焦虑是非常渺小和无用的。
心理弹性高的人有3个共同特征：接受现实，有使命感，适应性强。当环境改变时，有些人没有崩溃，也没有诉诸于不实际的幻想和对事件发生的抱怨，而是开始在自己能够控制的范围内做出改变积极应对。我觉得，抛开学术提高，这才是留学生活能给你的最大的财富。
在时代的浪潮中，我们能做的，就像入海这首毕业歌的歌词写的：
时间会回答成长
成长会回答梦想
梦想会回答生活
生活回答你我的模样
海洋会回答江湖
江湖会回答河流
河流会回答浪潮
一起跃入人海
做一朵奔涌的浪花
本文作者：启德武汉澳新项目组服务顾问杨媛媛