不爱尖叫的鸡|期末作文怎样温习？做好3件事，实施B计划，孩子挺起腰杆拿下高分

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邻近期末考试，有同学问“老师，作文要温习吗？”此题目一出，就可告诉他，好在你问得及时，否则考前才醒悟过来，为时晚矣。
作文要不要温习，该怎么温习呢，实在我们存在一些误区。有部门同学会觉得，作文不就是那么回事，不需要温习，而且我也不知道该怎么温习。
假如你抱有这样的设法，那你就不小心进入了误区。
众所周知，语文考试内容可分为基础知识、阅读和作文三大块。作文同样也是要温习的，而且复习方法得当，效果就会很显著。
千万不要觉得，我们只要把基础知识读一读，背一背，记一记，默一默，写一写，最多再加个阅读题多做几遍，就万事俱备只欠东风了。觉得自己已经温习好，然后就等着考试卷一发，稳坐钓鱼台。
作文才是分数最大的一块考试内容，而且是否当真温习，以及温习时是否得法，在很大程度上影响最后的语文成绩。
得作文者，得天下。
作文温习好了，提分不是三五分；温习不好，丢分可就不是一两道基础题能补回来的。
题目来了，作文该怎么温习呢？总结多年教授教养经验，结合优等生复习方法来看，我觉得至少要做好3件事情。
这3件事虽小，但非常有匡助。

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01 翻作文本
要像爱惜自己的眼睛一样，爱惜自己的作文本。
假如一到期末，孩子就找不着作文本，那可就亏大了。而且不瞒你说，要想把一个学期的作文都补回来，难！
咱们要把寻常曾经写过的作文，找出来，好好翻一翻，看一看。
有什么好处呢？
第一个好处是匡助我们更好地回顾本学期写过的那些作文。
通常来说，老师在学校布置大家写的作文，都是围绕书本上的单元作文主题安排和设计的，考试测查到的概率非常大。
同时，我们可以借此机会，认识课本上面有哪些类型的作文。
是写人记事为主，仍是写景状物为主，再或者是以想象作文为主？抑或是看图写话为主，引导孩子翻自己的作文本，在脑海里留下一个更清楚的印象。
第二个好处，帮孩子重拾作文材料。
要知道，进入考场后，孩子再也不可能像寻常那样，东看看书，西翻翻日记，或者去问爸爸妈妈、问同学、问老师我这篇作文有哪些材料可写，对吗？
在考场里面，全靠孩子自己脑瓜里面已有的素材，有什么就只能写什么。
所以，引导孩子翻看作文本，实在是匡助他事先把“上战场”的武器弹药预备好；徒手杀敌虽然很英勇，可是胜算不大。

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02 列单元作文主题清单
如数家珍。
对，假如孩子能够对本学期的作文如数家珍，那可就太好了！
其实不会的，不要紧。这里，我预备了一个三年级下册的样本，依葫芦画瓢去做，也能做得八九不离十。

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列清单的最大好处，便是一目了然，就连老师也诓不了我！
上表中，三下的单元作文，写景状物类的占2篇，写人记事类占4篇，想象类占2篇。如斯，我们可以推测一下，本学期作文的考察重点是写人记事类的作文。
多看几遍，孩子的脑海里就像有一张舆图，清楚明了。做到心中有数，上了考场，也不会紧张慌乱。分页标题

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03 查漏补缺，实施B计划
这件事，是根据第2件事来的。
说白了，就是要根据自己的弱点进行查漏补缺，好比有的同学擅长写人记事，有的同学擅长写想象作文，写景状物的作文有点怕。
那好，温习阶段可根据这个弱点进行强化训练，有的放矢，来一个B计划。
什么意思？
好比，针对三下的作文温习，一个孩子假如不擅长写景状物，那就应该在单元作文之外，另外增加一篇相同类的作文。
模仿《我的植物朋友》，再写一篇《校园的一角》、《教室一角》等等。要知道，考试的时候，可没说作文题目就是单元作文题，万变不离其中的是方法，但变幻多真个是考题。
又，还可模仿《国宝大熊猫》写一篇《我最喜欢的小动物》之类的作文。
这就是B计划，说白了，针对孩子的弱点，引导他多做一手预备。一条道走不通的时候，可以走另一条；或者忘了一条道，记住另一条也可以。不至于无路可走。
凡事预则立，不预则废。期末温习阶段，正视作文温习，打有预备之仗。每个孩子都应该在作文上拿到属于自己的高分。
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