第九直线说投资|校园“读书吧”怪象种种：8种乱象，8种对策

读书，能使人进步。
读书，是人类进步的阶梯。
读书，可以陶冶人的情操，提升学生的人文关怀和人文素养。
读书，可以话春秋、品三国、说学习、谈人生、聊生活……
为了鼓励学生读书，求学上进，大大小小的校园里打造了有关悦读书、品读书、赏读书等风格迥异，形式独特的，如读书长廊、读书吧、读书角、读书俱乐部、书墨馨香、清雅书院、书海拾贝等等。

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无论是小巧精致的读书角、读书吧，还是富有人性化读书长廊、俱乐部之类的，如果你细心一点，总会发现存在着一些与读书不相符合的怪异现象：
1.读书角、读书吧本来供学习体息、闲暇时读书时所用，但发现在一些读书角、读书吧内，有堆放杂物、停放自行车之类的现象。

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2.读书背景墙上的标语，有的单一化、口语化、口号化，比较严重。
3.读书背景墙上的图片，有的设计单调、呆板，内容不丰富，体现不出读书元素，与校园不和谐。
4.每逢遇上星期五下午放学，一些读书角、读书吧的狭小空间内，就变成了临时堆放杂物店，尤其以堆放行李箱居多。

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5.读书角、读书吧内的书籍，日更替，周更替，月更替，速度比较慢。
6.读书角、读书吧内的书籍，只是把一些书摆放在一起，缺乏读书日、读书周、读书月的主题内容。
7.读书角、读书吧内，时常发现有学生乱丢弃的果皮、果核、餐巾纸、空饮料杯等。
8.读书角、读书吧的背景墙上，零星地发现有乱涂鸦现象。
读书角、读书吧，集休、闲、憇、阅于一体的最小的读书场所，为师生在校园为提供读书方便。但一些读书角、读书吧，流于形式，没有真正地发挥它应有的功能与作用。所以，为发挥读书角、读书吧的功能与作用，现有必要提出以下几点意见与建议：

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1.设立读书吧吧长与吧员若干，明确职责与分工。
2.安排吧员进行值勤，并负责填写“值日记录本” ，保证记录完整，及时反馈信息。
3.读书角、读书吧内摆放的书籍，应与学校读书日、读书周、读书月、读书节的安排内容相一致，不能随意摆放一些书籍。
4.读书角、读书吧背景墙上的标语，应出现激发学生爱读书好读书的鼓舞言词。
5.读书角、读书吧背景墙上的图片，应体现人文素养等一些与读书有关的元素，而不是随便画一幅写意画。
6.开展每日、每周、每月“最喜爱的一本书”读书活动，打造书香校园、人文校园。
7.打造休、闲、憇、阅、乐于一体化的多功能读书角、读书吧。
【第九直线说投资|校园“读书吧”怪象种种：8种乱象，8种对策】8.打造流动“读书吧” ，或漂流“读书吧” ，有利于更多的学生与家长，尤其是乡村学生。