儿科医生雨滴|痛心！9岁女孩留下2封遗书跳楼：“为什么我干什么都行不行？”

作为家长，都希望自己的子女能够成才，因此，一些家长从小就给孩子灌输各种争抢好胜，勇夺第一的心态，什么事情都希望孩子能够拿第一，希望孩子是最好的，为了让孩子能够变得更好，更是经常拿别人家的孩子作比较，希望通过这种“激将法”能够激励孩子。
家长们望子成龙的心理是可以理解的，但是有时候对孩子过度使劲，过高地要求孩子反而可能使孩子承受太大压力，适得其反。
前不久，有媒体报道了一起西安一名9岁小女孩跳楼身亡的事件，引起了众多网友和家长们的关注和热议。
这名年纪才9岁的小女孩在跳楼前只留下两封“遗书” ， “遗书”中小女孩只是用稚嫩的笔迹写下了2句话，但却刺痛人心：
“妈妈，这是我的选择。 ”
“为什么我干什么都行不行。 ”

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【儿科医生雨滴|痛心！9岁女孩留下2封遗书跳楼：“为什么我干什么都行不行？”】据了解，小女孩是家里的老大，她还有两个妹妹，但在事发前，家里只有爷爷在照顾三个孩子，父母并不在家。当天下午4点多的时候，小女孩曾给妈妈发了语音说，老师给布置了一篇作文， 5点就要交，还有25分钟了，完成不了。
虽然小女孩当时已经写了一页零一行，但是老师的要求是要写一页半，因此她的语气很诅丧，但是妈妈也没有在意，只是鼓励她尽快完成。
直到下午6点多的时候，小女孩的爷爷去楼下扔垃圾回来，敲了敲小女孩的卧室门，没敲开，以为孩子是睡着了，又过了一会儿，还是敲不开，就撞开了门。爷爷进去后，才发现孩子已经不见了，窗户敞开着，书桌上只留下了两封遗书。
没有人知道，在小女孩决定离开这个人世之前，她的心里是怎么想的，经历了怎样的孤独和煎熬，但光是那句“为什么我干什么都行不行” ，就已让人感受到了小女孩的绝望。

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仅仅是因为一篇作文还差半页没有写完，小女孩就选择了离开这个世界，这在大人们看来或许很难理解，但冰冻三尺，非一日之寒，这半页未完成的作文只是压倒小女孩的最后一根稻草，在这背后，小女孩才9岁的肩膀上，可能已经承受了周围人给予的太多压力。
著名的心理学家苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》中说：“小孩是不会区分事实和笑话的。他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。 ”
一些父母会觉得通过和别人家的孩子互相比较、通过刺激性的语言能够鼓动孩子进步，但实际上孩子往往只会觉得自己的努力没有被家长看见，自尊心也受到严重伤害，最终越来越消极和叛逆。
哪怕父母们真的是在激励孩子，但在孩子看来，他们感受到的也极有可能是来自大人的羞辱。
一、家长们惯用的激将法有哪些？ 1、总拿“别人家的孩子”作比较
一些家长总是不停地拿别人家孩子的长处来比较自家孩子的短处，把自家的孩子说的一无是处，以为这样能激励孩子。
却不知这样长久下去，孩子可能会真的认为自己太差，从而失去自信心和竞争能力。就算偶尔被夸奖，也可能变得惶恐，觉得自己配不上这么高的赞美。

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2、恐吓、威胁孩子的安全感
一些家长习惯了用打破正常生理需求或者用孩子的最爱来恐吓、威胁孩子。比如经常和孩子说：“做不完作业晚上就没饭吃，别回家了” ， “考试再不及格就把你最喜欢的玩具扔了” 。分页标题
虽说迫于父母的威胁，孩子可能会暂时听话，但在孩子幼小的心灵中却会充满恐惧，很容易令孩子变得自卑自闭，将来遇事也容易妥协，不懂得为自己的权益而争取。
3、上纲上线，侮辱孩子的人格
一些家长除了经常拿别人家孩子做比较，还可能由于生气，会对孩子说出侮辱的话语，比如“你这么笨，真不知道生你干嘛？”“天天就知道玩游戏，干脆死了算了。 ”
说者无心，听者有意。家长们可能只是随口一说，但孩子是不懂得辨认真假的，可能真的会往心里去，给孩子的心理造成伤害，甚至做出一些令人后悔莫及的事来。
二、聪明的家长，巧用“反激将法” “反激将法”其实就是把激将法中的惩罚变成奖励，将赞扬的去贬低，抬高目标对象的自尊感。从而增大其内在驱动力，向好的方向行进。
举个例子：孩子一回家就先看电视，拖到很晚才开始写作业。
一般用激将法的家长会说：“作业写了吗？就知道看电视，养你有什么用！你看看隔壁家的谁谁谁，考试回回第一名，人家回家后肯定是特别认真地写作业。 ”

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使用反激将法的家长会说：“我昨天和同事们聊天，才发现他们的孩子每天都是被逼着写作业的，非常不让人省心。还好你比较自觉，每天都能独立完成作业，妈妈相信你会越来越棒的！”
相对于使用激将法的家长，使用反激将法的家长这么一说，孩子的自尊心可能就强大起来了。一方面孩子做得好的地方得到了认可，同时，为了维护好这个形象，孩子也会更加努力，做一个更优秀的孩子。
现在的孩子普遍学业压力都比较大，如果家长们还给予孩子过多的压力，一味地拿别人家的孩子来比较，确实容易打击孩子的心理，家长们还是应该尽量尊重孩子的差异性，不因为某一方面的强弱，而忽视了孩子的全面发展。对于大多数普通孩子来说，健康快乐的成长才是最重要的。
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