「大学」两会好声音│一入大学万事轻松?张改平委员:要为大学生“加压”
猛犸新闻·东方今报首席采访人员 王姝/文图
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“高三辛苦点 , 考上大学就轻松了 。”一句常出现在高中老师“嘴边”的话 , 道出普遍存在的观念误区:一入大学万事轻松 。近日在全国“两会”期间 , 全国政协委员、河南农业大学校长张改平对此建议 , 要为大学生“增压” , 适当增加学业负担 。
张改平说 , 当前“一考定终身”的高考机制除了向中小学生层层传导学业焦虑、层层加重学业负担 , 而且向大学生传导了“一入大学万事轻松”的消极观念 , 使一些学生进入大学后 , 在严进宽出的机制下浑浑噩噩混日子、混文凭 。因此 , 在为中小学生“减负”的同时 , 也要为大学生合理“增压” 。
他认为 , 要做到这一点 , 首先应加快深化高考改革的步伐:“高考改革只有以立德树人为根本 , 精准关切学生综合素质评价 , 打破“一考定终身”的人才选拔传统 , 才能做到切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担 , 促进中小学生健康成长;才能推进育人方式改革 , 扭转不科学的教育评价导向 , 引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观 。”
【「大学」两会好声音│一入大学万事轻松?张改平委员:要为大学生“加压”】针对大学阶段 , 张改平建议出台激励高校教师参与金课建设、坚决淘汰水课的指导性政策:“目前高校重科研轻教学的倾向尚未完全扭转 , 广大教师对本科教学和课程建设的重视程度依然不足 。各高校虽然也在陆续出台相关引导政策 , 但尺度宽窄不同、激励效果不一 。建议教育部出台相关引导和激励的指导性政策 , 对高校进行可行性强、操作性强的宏观指导 , 使教师自觉主动地在提高教学质量方面投入更多精力 , 科学增加课程难度 , 适度拓展课程深度 , 使大学生学业增压成为质的复合增长 , 避免异化为量的简单叠加 。”
此外 , 张改平建议进一步修订完善教师评价考核制度 。“我们时常强调人才培养的中心地位和本科教学的基础地位 , 但是在许多高校这两种地位依然不够巩固 。”他表示 , 巩固这两种地位 , 就必须提高教师教育教学业绩在校内绩效分配、职称(职务)评聘、岗位晋级考核中的比重 , 把本科教学质量作为各类分配、评聘、考核的主要依据 , 尤其是要在教师专业技术职务晋升中 , 落实本科教学工作考评一票否决制 。
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