猪猪娃变身学了很多育儿知识，还是教不好孩子？教育孩子其实是复杂系统

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在上周的时候，孩子的学校举行了一场班会，结束后果果的妈妈并没有走，她焦急的询问老师果果在学校的表现，她问老师：“我发现我孩子果果，不是很自信，它是不是在学校也是这样的？”
老师思考了一下回答道：“你家果果确实不是很自信，但是比之前好多了”果果妈妈叹了口气继续说道：“我对孩子比较严苛，以便让孩子有规则意识。
但是没想到孩子也因此变得不自信，我也试着照着书上的教育方式，但是效果并不明显，孩子会不会以后都是这样？”老师沉默良久说道：
我在一旁听他们谈话，自己也陷入了深思，是啊，如今很多家长在教育孩子的时候，总是非常急躁，另外大环境下。
如今很多的辅导机构都大肆宣传着不要让孩子输在起跑线上，这也加重了家长的焦虑感，孩子一犯错误就想让孩子迅速改掉，自己也想心平气和的孩子讲道理。
但是事实上教育孩子的时候却是大吼大叫，严肃批评孩子的错误，如今焦虑的情绪一直伴随着家庭教育当中，家长总是嫌孩子做的不够好。
为什么老是犯错误，但是说到底他还是个孩子啊，怎么可能不犯错误的，教育孩子的过程是漫长的，路漫漫其修远兮，需要家长上下而求索，教育孩子是一个复杂科学的系统。

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一，复杂系统是什么
在系统动力学中，我们把多层次，非线性信息反馈结构的系统，称之为复杂系统。教育孩子的过程也是如此，是多层次，漫长复杂的一场修行。
发展心理学家布朗芬布伦纳认为，教育孩子的环境其实像俄罗斯套娃一样，一环接着一环，他把孩子生活的环境分为四种、他们共同组成了孩子的生活环境，并且他们相互影响，相互作用。
宏观系统：宏观系统是最大的环境，它包含了孩子所接触的文化环境，社会主流的价值观，等等，他是一个国家长期的文化积累对孩子的影响，也是某一地区的风俗习惯，当地的文化对孩子的塑造作用。
外层系统：这一系统是指那些无需孩子参与却依旧能够对他们产生影响的系统，例如父母的工作性质，父母工作压力等等，这些关系到父母是否有时间去照顾孩子，我们把这些称之为外层系统。

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微观系统：是孩子最直接的环境层，最为开始他是家庭环境，随着时间的流逝范围逐渐扩大，微观系统对孩子的影响也是最大的，就例如孟母三迁就是改变孩子生活微观系统，以及现在家长想要让孩子进入一所好的学校，也是为了优化孩子的微观系统。
中间系统：我们可以理解为与他人交往的环境，人是群居动物，所以也就离不开社交，孩子与周围的人关系建立起了中间系统，家庭中的母子关系，学校里的同学关系等等都是中间系统的一部分。
我们对孩子的教育不仅仅是家庭教育和学校教育的相加，学校和家庭确实对孩子的教育起到至关重要的作用，事实上起到教育作用的环境不仅如此。
我们通过对这四个环境的了解可以看出，他们共同组成了孩子复杂的生活环境，也组成了教育孩子的复杂系统，家长想要利用好这些环境因素就需要进一步了解复杂系统的特点。

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二，复杂系统的特点
我们前文已经说过复杂系统是非线性的，也就是说影响他们的因素多种多样，我们不能对孩子的教育并不能直接给出对孩子作用，因为她的拥有太多的变量，我们无法计算出准确的答案，这就是非线性。分页标题
教育孩子也是具有非线性，孩子的成长是由多种因素，多种环境下的共同结果，也就是说家长的教育并不能对孩子发展结果实现精准的把控。我们从系统来解释上文中果果妈妈对孩子的教育为什么不尽人意。
中间系统：我们从果果妈妈对着老师问事情，总是焦虑可以看出，果果妈妈其实是个急性子，在日常中对孩子的教育较为严苛，这是孩子不自信的一方面因素。
宏观系统：我们社会崇尚的文化是儒家文化，让孩子多守规矩，懂礼貌，崇尚仁和礼，这会起到稳定社会的作用，但是这也让妈妈在日常生活中偏向管控果果。
外层系统：在开家长会之间，果果妈妈一直在接打着电话，在电话里安排工作的事情，有时候甚至会生气的大喊起来，这种情绪很大程度会带到对孩子的教育中，多情绪化的缺乏耐心，习惯居高临下的指示孩子。
就是在这种种原因下，造成了果果不自信，所以果果妈妈通过书上的一些方法，认为就能迅速有效改变孩子不自信的结果，显然是刻舟求剑。这也是很多家长陷入焦虑的原因。 .

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三，家长能为孩子做些什么？
我们认识到教育孩子是一个复杂的过程，那么家长的教育是没有作用的吗？非也，我们所说的系统指的是，孩子的成长是综合环境的影响下的结果，并不意味着家长无能为力。
相反家长的教育作为微观系统以及中层系统的至关重要的组成部分，对孩子成长是至关重要的，当家长产生育儿的焦虑，不妨试一下下面几种方式。
1 ，家长要优化各个系统
在了解孩子的成长是多方面，多种环境的影响时候，家长要做的就需要优化各个系统，让孩子所能接触的环境都是优质的，家庭中需要家庭和睦。
尽量让孩子感觉到安全感，让孩子感知到自己被爱，在学校方面，家长要力所能及的挑选好的学校，营造良好的学校环境。
而孩子的人际关系方面，也需要家长进行引导，教导孩子如何礼貌与他人相处，如何有效高质量社交，采取优化各个环境的方式，去用环境的合力推动孩子成长，用合力推动孩子成长。

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2 ，对孩子有耐心，不要逼迫，批评孩子
身为家长扪心自问一下，自己是否真正在意过孩子的感受，曾给予过孩子讲述自己感受的机会，大多数家长都习惯强压式去教育孩子，让孩子遵守自己的话。
但是家长是否想过孩子只是迫于高压，无奈接受，但内心其实是非常抗拒的。所以，当孩子与家长产生分歧或是矛盾的时候，不要粗暴解决问题，利用威严去让孩子乖乖听话，不妨试试让孩子自己讲述一下自己对于事情的看法。
家长也要耐心听孩子对事情的理解，不要不耐烦地打断，更不要去责骂自己孩子为什么犯错，当孩子诚实讲述自己的想法时。
表明孩子是信任父母的，父母也不可辜负了孩子的信任，如果责骂孩子就会产生更加严重的负面影响，造成孩子对家长的信任危机，会严重打击他们的积极性，对于将来解决孩子的问题时，无疑是雪上加霜。

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3 ，打破思维误区
家长首先要走出育儿的误区，切忌不要把自己的焦虑传递给孩子，这样不仅起不到教育孩子的作用，相反这种教育孩子的方式。
甚至会起到相反的作用，会疏远亲子关系，并且会给孩子传递出负面的情绪，增加孩子的心理压力，所以家长要打破定性思维，家长教育孩子的时候拒绝情绪化，要用成熟理性的心态，多多采取温和的方式去面对孩子，增加与孩子的良性互动。分页标题

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4 ，找到教育的核心
核心在哪呢？其实孩子就是核心和本源，家长要做的是要激活核心，提高孩子的综合素质，让孩子多多阅读和学习、增强孩子的思想意识。
增强教育孩子耐心的同时，也不要忘了重视孩子的身体健康。要鼓励孩子多多运动，身体才是革命的本钱，孩子的健康也是孩子教育的前提。
家长对孩教育要戒骄戒躁，切忌一蹴而就，要正视孩子发展过程中的问题，谁的成长都不是一帆风顺的，成长道路避免不了坎坷，家长要做的是要有耐心。
采用温和的方式去让孩子改掉坏毛病，让孩子认识到自己的错误，这要比吼叫的教育方式有效的多，孩子肯定也能在家长的细心呵护下，健康快乐的成长。
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